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汽车检测与维修专业人才培养方案 （专业代码：580402） 一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。 2、学制：三年，修满140学分。 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展。掌握现代汽车技术的基本原理以及检测与维修基本工艺、汽车检测设备的操作方法；具有汽车零配件管理、汽车维修业务接待的能力。可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断等各类汽车维修工作。具有较强的创新能力，服务于从事汽车运用、维护、修理、检测及车辆管理等生产一线工作的高等技术应用性专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格 1、职业岗位群 汽车检测与维修专业职业岗位群如表1所示。 表1 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 汽车机械维修技术员 汽车发电机、变速器、底盘、钣金喷涂、机械故障检测与维修 汽车维修工职业资格 汽车维修（中级） 汽车电器、电控设备维修、调试技术员 汽车电器设备、电控系统检测与维修 汽车维修工职业资格 汽车维修（高级） 维修电工职业资格 维修电工证 汽车性能检测、诊断系统操作技术员 汽车安全性能检测、故障诊断系统的应用与维护 汽车后市场营销、管理、服务人员 配件检验与销售，维修企业管理，汽车售后服务 汽车驾驶证 2、人才培养规格 本专业学生主要学习现代汽车技术的基本知识、原理以及检测与维修基本工艺，学习汽车检测设备的操作方法，具有汽车零配件管理、汽车维修业务接待的能力。可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电器维修和汽车电控故障检测与诊断等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售服务等工作。 （1）专业能力 * 掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文、社会科学和管理科学基础，并具有一定的外语基础。 * 掌握汽车维修必需的技术理论及汽车检测与维修的工艺规程，具有现代汽车维修等方面的信息获取，故障诊断测试等仪器、设备的操作养护能力。 * 掌握汽车零部件拆装、故障诊断与维修等技能，获得中级汽车维修工以上职业资格证书。　　 * 了解汽车技术发展动态，具有一定的技术开发基础。 （2）方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、解决问题能力、获取新知能力、决策能力。 （3）社会能力：人际交流能力，公共关系处理能力、集体意识和社会责任心。 四、毕业标准 （1）所修课程的成绩全部合格，应修满132学分。 （2）获取中级维修电工职业资格证书。 （3）参加全国大学生英语应用能力A级考试达到学院规定分数。 （4）参加半年以上的顶岗实习并考试合格。 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 以作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定职业岗位群，先分析其典型工作任务，得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。 1、工作任务与职业能力分析 本专业对应的四个职业岗位的典型工作任务有：汽车发动机、变速器、底盘的维护与检修，汽车电器、电控设备控制线路设计与故障检修，汽车安全性能故障诊断系统应用与维护等8项，典型工作任务及其对应的职业能力见表2 表2 工作任务与能力分析表 典型工作任务 职业能力 Q1：汽车构造与车辆基本保养的技术应用 A1-1:阅读相关设备的英文说明书 A1-2:装配图阅读、绘制能力 A1-3:认识汽车构造模块的功能与关系 A1-4:汽车维修工具的使用能力 A1-5: 车辆操作的阅读、应用及说明 A1-6:指导客户操作车辆各控制系统，并予以解释 A1-7:汽车及维修检测设备、仪器操作部件的正确使用 A1-8:动力、传动、通信、舒适和安全系统的操作 A1-9:附件、附属设备和特殊设备的使用 A1-10:机械紧急功能的应用 A1-11:汽车潜在危险的识别，安全操作规定的应用 A1-12::制单、填报工作记录单 Q2:汽车发动机故障诊断与维修 A2-1:典型汽油发动机的拆装 A2-2:典型柴油发动机的拆装 A2-3:柴、汽油发动机故障诊断与维修 A2-4:发动机拆装零件的编制与管理 A2-5:特种维修工具的使用 A2-6:发动机的维护与保养 Q3:汽车变速器的故障诊断与维修 A3-1:手动挡变速器的拆装 A3-2:自动挡变速器的拆装 A3-3:手、自动挡变速器工作诊断与维修 A3-4:变速器的维护与保养 Q4:汽车底盘的故障维修 A4-1:转向系统的拆装及故障维修 A4-2:传动系统的拆装及故障维修 A4-3:制动系统的拆装及故障维修 A4-4:悬架系统的拆装及故障维修 A4-5:轮台的更换与维修 Q5:汽车电器设备、电控