棋类课程教案.doc

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棋类课程教案概要1

棋类课程教案 金沙湖实验学校 苏宏明 五子棋 第1课时   教学目标:   1、初步了解五子棋的基本知识。   2、培养学生对下五子棋的兴趣。 教学准备:五子棋材料 教学方法: 出示棋盘和棋子,教师演示,让学生认识什么是五子棋。 2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法   3、理解基本规则:最先连成5个的为胜。   4、让学生两人一组,操作练习。 第2课时   教学目标:   1、观看五子棋影片,让学生了解五子棋的一些基本的术语。   2、培养学生的学习兴趣。   教学准备:五子棋影片   教学方法:   1、引导学生观看影片。   2、提问:什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四? 3、讨论:怎么样才能赢?五子棋教育活动 第3课时   教学目标:加强练习,提高操作能力。   教学准备:五子棋材料   教学方法:   1、提出要求,让学生互相练习下五子棋,教师给予具体指导。   2、分组选出下的好的学生,让大家欣赏,并提出优点和不足。 第4课时   教学目标:学习五子棋的基本阵法(1、2)   教学准备:图片、PPT 教学方法: 1、出示图片,讲解五子棋的基本阵法   (1) 斜三阵:斜三阵是在民间广泛流传的开局之一,它的变形极多,变化十分有趣。   (2) 一字长蛇阵:一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。   2、组织学生两人一组进行练习。   3、评选小棋手。   第5课时   教学目标:学习五子棋的基本阵法(3、4、5 )   教学准备:图片、PPT 教学方法: 1、出示图片,讲解五子棋的基本阵法   (1) 长勾阵:长勾阵形似一个勾形,它也是由斜三阵变化而来。   (2) 四角阵:黑方l、3、5、7四个子呈四方形摆布,故名四角阵。   (3)双四角阵:黑方l、3、5、7与白方2、4、6、8均形成四方形阵式,实际上,此阵亦是由四角阵变化而来。   2、组织学生两人一组进行练习。   3、评选小棋手。 第6课时 教学目标:学习五子棋的基本阵法(6、7、8、9) 教学准备:图片 教学方法: 1、出示图片,讲解五子棋的基本阵法 (1)梅花阵:黑l、3、5、7与中心的白2相配,形似一朵梅花,故名梅花阵。 (2)剑阵:黑方以花月开局,黑5与白6交换之后,已形似一柄短剑;黑7再冲四,剑身加长;白8必应,更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多,十分有趣。 (3)燕阵:黑方以恒星开局,直至黑9定形。请注意,此阵以白2为头,以白6及白8为展开的两翅膀,以白4及黑5为身躯,以黑9及黑7为张开的尾翼,形似一只正在飞翔的雨燕,故名燕阵。 (4)八封阵:黑1、黑3;黑5、黑7、黑9、黑11……每一个黑子与黑子之间均呈日形马步相连。此阵是中国民间传统战法中 以守待攻战术的杰出代表作。 2、组织学生两人一组进行练习。 3、评选小棋手。 第7课时   教学目标:   1、通过学习《五子兵法》,观察图解,使学生进一步掌握下五子棋的技能。   2、发展学生的思维能力,提高学生的智力水平。   教学准备:图片   教学方法:   1、教学生学习《五子兵法》   先手要攻,后手要守。 以攻为守,以守待攻。   攻守转换,慎思变化。 先行争夺,地破天惊。   守取外势,攻聚内力。 八卦易守,成角易攻。   阻断分隔,稳如泰山。 不思争先,胜比登天。   初盘争二,局终抢三。 留三不冲,变化万千。   多个先手,细算次先。 五子要点,次序在前。   斜线为阴,直线为阳。 阴阳结合,防不胜防。   连三连四,易见为明。 跳三跳四,暗剑深藏。   己落一子,敌增一兵。 攻其要点,守其必争。   势已形成,败即降临。 五子精华,一子输赢。   2、出示图片,讲解〈五子兵法〉的分解图   3、学生分组练习。   学生五子棋比赛规则   1、猜拳胜者执黑先行,从棋盘中心点相互顺序落子。   2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子   棋的为胜。   3、如分不出胜负则定为平局,每平一局则加赛一局,依此   类推。   4、对局中悔棋、中途退场均判为负。   5、比赛分为初赛、复赛、决赛,采用循环制。 象棋 第1课时 教学内容:认识棋盘和棋子 教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。 ????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 教学过程: 一、? 组织: 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。 二、? 认识棋盘: 1、棋盘,是完全相同的

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