第1-4课时面向未来的职业规划.ppt

失败者和圣人的故事 ? 【案例】 有一个人，名字叫失败，他干什么都不成，从来就没有成功过。有人就给他提了一个建议，说某某地方有一个圣人，曾经指点过很多人的迷津，使他们从失败走向成功，你可以去请教他，让他帮助你成功。于是，失败找到了这个圣人，向他请教如何走向成功。圣人首先问他究竟想往哪个方向努力，而达至成功呢。失败就告诉圣人，只要能够成功，什么方向都无所谓，你给我指点吧。结果这个圣人说，如果是这样的话，那么，你走哪条道都无所谓了，你走吧。 绝对不简单！（案例阅读） 清华大学食堂里有一个外地来京的务工人员，他除了干好每天十几个小时切菜的本职工作以外，业余时间全部用来自学英语。别人用于看电影、看电视的时间，他却用来背诵英语单词、练习口语。中午吃饭时间，他通常用15分钟吃饭，将剩下的10多分钟用来学习，每天仅睡四五个小时觉。最后，他的英语成绩居然比本科生都高，而且托福考试分数很高。他虽然现在还在厨房里工作，但是我们可以估计到他今后的生活质量，这个人今后绝对不简单。 生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则是漂泊。你可以选择像航船一样航行，也可以像木板一样漂泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少走弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的目标。 目标是成功的种子，把它种在心里。 目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！”先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。 瞭望：“十二五”期间应届毕业生年平均规模将达到近700万人。 谈到“十二五”的就业形势，尹蔚民依然用了“严峻”二字。 　　“一方面，就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变。”尹蔚民分析说，“今后五年，城镇劳动力的供求缺口每年将达到1300多万，比‘十一五’期间压力更大。另一方面，就业的结构性矛盾将进一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’与部分劳动者‘就业难’问题并存， 温馨提示 温馨提示： 机会总是为有准备的人敞开大门。中职生在校时要为职业生涯发展打好基础。首次就业的期望值要现实，就业以后要不断充实自己，为实现自己的发展目标付出不懈的努力。 作业 1.我们中职生的职业生涯有哪些特点？（第5页） 2、职业生涯规划能为你做什么？（第6页） （活动：1、第9页“课堂活动”。2、访一访。请用手机扣扣联系，你的亲友、同学及好友，跟他们聊聊“职业生涯规划”话题，请将他们的“精典”内容向大家展示。 作业 2 一、填空 1、职业是人们从事的（ ）有（ ）收入的工作。 2、“三百六十行”说明了职业特点的（ )性。 3、我国职业分为（ ）大类，66个中类、413个小类、（ ）个细类。 填空 4、职业生涯是人们一生职业发展、（ ）及职业理想实现的过程。 二、自出5道单选题。（教材1-9页） * * * * * 先问问自己！(导入） 1、你还留在这儿干什么 2、大学选何专业？ 3、打算从事什么工作？ 4、退休后呢？ 快速热议回答，你行的！ 1、热锅上的蚂蚁会是什么情景？ 乱窜 2、行进中的船突然没了舵手会怎样？ 原地打转 无方向 3、那人的一辈子没有个打算呢？ 白忙活 学生活动 各小组1人主动起来做“记者”采访，其余同学30秒的时间准备： 1、采访一个年龄最小的学生，请他谈谈 对于“职业”和“人生”的看法。 2、采访班上的最大的“学哥”和“学姐”。 第一单元职业生涯规划与职业理想 保康县中等职业技术学校 第一课面向未来的职业生涯规划 第一课面向未来的职业生涯规划 一、面向未来的职业生涯规划 质疑 阅读教材第2页案例，学生分组思考讨论，并进行小组展示。 1.为什么小张看哪份工作都觉得不合适。 2.是什么指引小张最后实现了职业理想？ 3、你认为什么工作最赚钱？ 什么工作最累？什么工作最清闲 舒适呢? 一、命运之魂--职业与职业生涯 1、职业与职业生涯 爸爸、妈妈从事什么职业？（上板） 你还知道哪些职业？ 师生互动 自问：①.人为什么要找一份职业？ ②.你认为什么是职业？ 1、职业是民生之本 职业的重要性： 从事职业活动是人生存、生活的根基。 一、职业与职业生涯 1、职业与民生之本 什么是职业？ 职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。 思考！ 一是有专门的分工。（社会分工） 二是比较稳定。 三是收入合法。 （那我呢？“学生——准职业人”） 能称为职业的三个条件？ 有一位教师偶尔发表了一篇文章，获得稿费