第九课心有他人天地宽练习试卷.ppt

明辨是非（判断正误） 1、要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。（ ） 2、我们希望别人怎样对待我们，最好的办法是以同样的方法对待别人。（ ） 3、人与人之间是有差异的，说明人与人之间是不应当平等的。（ ） 4、自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 （ ） 5、尊重自然的核心是保护环境。 （ ） √ × × √ √ 1．“己欲立而立人，己欲达而达人这句话的含义是( )。 A．想要成人必先自立，想要达到目标必先豁达 B·在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展 C·要立足于世上，必先学会自立；要飞黄腾达，必先自身达观 D·自己能立足于世上，别人也就能立足于世上；自己能达到目标，别人也就能达到目标 B 最佳选择（选出最符合题意的一项） 2．下列描述中，体现了理解至上、善待他人精神的是( )。 A．管仲曰：“生我者父母，知我者鲍子也。 B．老师总批评我，肯定是看我不顺心，故意找我的茬 。 C．他在背后说我的坏话，我一定要找机会报复 D·爸爸去外地工作，两个月都没打过电话，他不爱我，是一个坏爸爸 A 3、下列观点正确的是（ ） A 所谓换位思考就是站在他人的立场上，设身处地的为自己着想 B 对待他人涉及原则性问题和辱没人格的错误是可以谅解和宽容的 C 现实生活竞争激烈。我们应该不顾一切的谋求自身发展 D 宽容自己是实事求是的面对真实的自我，承认“人无完人”，给自己留下改过迁善的机会 D 4、我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人或别人伤害你，你认为不恰当的一项是（　） Ａ要体谅、尊重他人的感情 Ｂ真诚地赔礼道歉，请求原谅 Ｃ真诚接纳别人的“对不起” Ｄ我有理不能轻易放过他 Ｄ 5.我们宽容合作的基础是 （ ） A “和而不同”，求同存异 B 追求完全统一 C 迁就和忍让 　　　　 D 斤斤计较 Ａ 6．宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。宽容具有巨大的力量，它是( ). ①一种美德； ②一种境界； ③“同而不和”的体现； ④有原则的。 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ D 7、一个懂得宽容的人，面对别人的嘲笑，虽然心里难受，他会 （ ） ① 意识到自己的不足，不断完善自己 ② 反唇相讥，发一通牢骚 ③ 不断学习，让自己做事更周到更完善 ④ 找机会也来嘲讽对方 A ①② 　 B ①③ C ③④ 　 D ②③ Ｂ 8.一个懂得欣赏他人的人，就能够 （ ） ① 获得别人的尊重和信任 ② 获得友善和感激 ③ 被别人接纳和理解 ④ 得到所有的关爱，成就任何一件事 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ A 9、生活经验告诉我们：善于宽容，利人利己。因为（ ） ①宽容能使对方吸取教训，审视重新自己的行为 ②可能是自己远离烦恼与仇恨，体验心灵的安宁和清净 ③宽容是一种美德，是一种境界 ④只有事事宽容，才能赢得友谊，获得更多的朋友 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ D 10、有这样一则公益广告：某公交车售票员在车厢里俯身捡起一个被丢弃的可乐罐说：“谁这么缺德，也不体谅我们打扫车厢的辛苦。”然的后，顺手将可乐罐人到车外。这则公益广告给我们的启示是（ ） ①公交车售票员具有较强的社会公德意识 ②在社会生活中，我们应做到“己所不欲，勿施于人” ③不能以牺牲公共或他人的利益为代价来谋求自身利益 ④当我们已经意识到需要理解、体谅的时候，更应该设身处地地理解、体谅他人 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ C 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。