生产过程自动化技术的专业.doc

生产过程自动化技术专业 人才培养方案 电气工程系电气控制技术教研室 一、招生对象与学制 1．招生对象：高中、中职毕业生。 2．采用学分制，修业年限最高为六年。 二、培养目标 本专业面向装备控制行业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具有较强的过程控制和电气控制应用能力，具有一定生产工艺分析和管理能力，能够胜任现场施工操作、生产组织和管理、基本工艺文件制订和产品售后技术服务等岗位的高技能人才。 三、适应岗位（岗位群） 1.生产过程自动化设备与运行控制系统管理、维护人员。 2.生产服务型企业维修电工 3.自动化产品质量检测人员。 4.生产过程自动化产品的售后服务人员 四、岗位能力要求 （见表1《生产过程自动化技术》专业岗位能力要求及课程分解表） 五、专业素质要求 1．基本要求 学生在学期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。 （1）维修电工电机装配工变压器试验工“CEAC—自动化生产设备应用工程师”职业认证证书“CEAC－电气自动化技术应用工程师”职业认证证书“CEAC－自动化项目工程师”职业认证证书 1.生产过程自动化设备与运行控制系统管理、维护人员。 2.生产服务型企业维修电工 3．自动化产品质量检测人员。 4.生产过程自动化产品的售后服务人员 生产过程自动化设备安装、调试能力 1.熟练掌握典型生产过程自动化设备的安装、调试技术。 2.掌握工控机的操作、编程技术。 3.具备生产现场配电规划施工能力，达到高级维修电工水平。 1.液压与气动技术.电气设备安装实训 3.电气施工 1.现代检测技术 常用电气设备的安装、调试、维护能力 1．熟练掌握常用电气控制设备的应用技术。 2．具备电气制图、识图能力。 4．具备常用电气设备检测能力。 1. 电力电子技术 2. 电气控制与PLC控制技术 3.数控机床维修实训 1.电工与电子实训 2.机械制造基础 3.工程制图 工业过程控制设备及控制系统的设计能力 1.熟练掌握相关生产过程自动化项目的解决方案，达到高级自动化项目工程师.自动化过程控制实训 2.专业综合能力实训 1.生产过程控制技术 2.电气施工 3.监控组态软件 六、教学活动安排（见表2、表3） 《生产过程自动化技术》专业教学活动周数分配表 表2： 　 项目 学期 课堂教学 入学教育及军训 实习 （实训） 毕业实践 复习考试 公益服务 机动周 假期 合计 I 10 4 4 1 1 1 5 26 II 15 3 1 1 1 5 26 III 17 2 1 1 5 26 IV 15 4 1 1 5 26 V 0 20 1 5 26 VI 0 20 1 21 总计 57 4 13 40 2 4 6 25 151 说明：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。 2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。 《生产过程自动化技术》专业教学活动进程表 表3： 学 年 学 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Ⅰ 1 △ ☆ ☆ ☆ ○ ←——— 5 —→ ∥ ○ ←—— 5 ——→ ∷ ○ ○ ∥ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 2 ←————— 9—————→ ∥ ←——— 6———→ ∷ ∥ ○ ○ ○ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ Ⅱ 3 ←———————————— 17 ———————————→ ∥ ∥ ※ ※ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 4 ←—————————— 15 ——————————→ ∥ ∥ ○ ○ ※ ※ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ Ⅲ 5 ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ∥ ≡ ≡ ≡ ≡ ≡ 6 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ∥ 符号：△ 入学、毕业教育 ○ 教学实习、实训 ※ 课程综合实训 ⊙专业综合能力训练 ◎顶岗实习 □ 授课 ∷ 复习考试 ∥机动与公益劳动 ≡ 假 期 ☆ 军训 七、教学模块设置及学时分配 本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块： 1．岗位能力知识模块 2．职业素质教学与拓展模块 3．岗位能力拓展模块 4．岗位能力提升模块 5．基础技能知识拓展模块 6．专业能力提升模块 通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗