第九章第7讲高分子化合物和有机合成.ppt

探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 丙烯 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 CH3CH2CHO 7 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 则C与D反应生成E的化学方程式为 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 羟基 醛基 ①③⑤ 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 答案 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 cd 取代反应 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 ,C为 分子中的碳原子若全部 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 由A和B的结构简式可知X为 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 (或 ) 探究高考·明确考向 碳碳双键 CH2==CH—CH2—CH2—COOH C6H12O6 Br2/CCl4 ac 1 2 3 4 5 （或其他合理答案） 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 ④⑦⑧ 丙酸异丙酯 H 4 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 知识梳理·题型构建 5 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组二　合成有机高分子化合物反应类型和单体的判断 知识梳理·题型构建 题组一 1 2 题组二 3 4 5 题组二　合成有机高分子化合物反应类型和单体的判断 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 考点三 I 有机合成中的综合分析 知识梳理·题型构建 【题组训练】 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 H2C==CH—COOH 水解反应 消去反应 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 类型 加聚反应 缩聚反应 反应物特征 含不饱和键(如C==C) 含特征官能团 (如—OH、—COOH) 产物特征 高聚物与单体具有相同的组成 高聚物和单体有 不同的组成 产物种类 只产生高聚物 高聚物和小分子 (如H2O等) 反应种类 单烯加聚，双烯加聚 酚醛类,酯类,肽键类 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 氧化 酯化(或取代) 保护酚羟基，防止被氧化 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 题组训练　有机合成的综合应用 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 ⑥ 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 知识梳理·题型构建 1 2 3 探究高考·明确考向 1 2 3 4 5 【考题训练】 知识梳理 探究