第12课《论语》十二章.ppt

学习目标 1.了解孔子与《论语》的相关知识，积累文言文词语，培养阅读文言文的能力。 2.要求能疏通文意，能流畅地朗读、完整地表达。 3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。 孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 孔子被尊称为“至圣先师，万世师表”。 孔子一生大体可分为五个阶段： （1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 分析文义 子曰：“学/ 而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？（《学而》） 孔子说：“学习了（知识）然后按时复习，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是一个道德上有修养的人吗?” 分析文义 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” （《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家办事尽心竭力了吗？和朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是按时复习了呢？” 课文探究 本章强调治学的人重视品德修养 分析文义 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能自立于世，四十岁能通达事理不为外物所迷惑，五十岁的时候我知道了哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁时能听得进不同的意见，到七十岁时可以随心所欲，而不会逾越规矩。” 分析文义 子曰：“温故/而知新，可以（之）/为师矣。” 孔子说：复习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以（凭借这一点）做老师了。 分析文义 子曰：“学而 不思则 罔，思 而不学则 殆。” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困（安贫乐道）的高尚品质。 课文探究 本章阐述了学习态度：讲兴趣对学习的重要性（兴趣是最好的老师） 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 分析文义 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 分析文义 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究 本章讲人的道德修养，提倡“安贫乐道”的思想。 本章从个人修养上讲坚定信念、广泛学习。 成语： 温故知新、三人行必有我师、 择善而从、博学笃志、饭疏饮水 文言文词语学习方法： “单音节词”变“双音节词”： 学—— 朋—— 温—— 乐—— 师—— 知—— 思—— 见—— 改—— 择—— 逝—— 舍—— 语气词： 乎——— “而”字的用法有： 表转接（转折）：（可是，但是，却） 表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰 第九章 好的方面，优点 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。” （《述而》） 于此， “在其中”。 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。选择他们的优点来学习，（看到自己也有）他们那些 缺点就要改正。” 几个 走 他们 缺点 学习 【本章大旨】这一章强调无论何时何地都要虚心向别人学习。 第十章 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河，河流 流逝 舍弃 这，指河水 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停呀。” fú 本章运用了什么修辞？ 【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时间。 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 第十一章 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 普通人，男子汉 改变 孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。” 【本章大旨】这一章讲个人修养，一个人应当坚定信念、矢志不渝。 第十二章 子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。” 恳切地 仁德 子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向，（遇到不明事）恳