电子设计自动化(EDA的)技术精品课程课程设计.ppt

一、课程设置——历史沿革 一、课程设置——课程定位 一、课程设置——课程定位 一、课程设置——课程设计 一、课程设置——课程设计 二、教学内容——内容选取 二、教学内容—学习子领域 二、教学内容—学习情境 二、教学内容——学习情境 二、教学内容—表现形式 三、教学方法与手段—教学设计 三、教学方法与手段—教学实施 三、教学实施—资讯(以3.1电机单向运行的控制线路板制作为例) 三、教学实施——计划 三、教学实施——决策 三、教学实施——实施 三、教学实施——检查 三、教学实施——评估 三、教学方法与手段—教学方法 三、教学方法与手段—教学手段 三、教学方法与手段—网络教学资源与环境 四、实践条件 五、教学效果——教学评价 五、教学效果——教学评价 五、教学效果——教学评价 六、特色与政策—课程特色与创新 陈建安专家评价：（专家介绍：山东大学教授） 山东理工大学谭博学教授评价： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 山东科汇电气股份有限公司评价 ： 山东新华医疗器械股份有限公司评价 ： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 构建以工作过程为导向、课堂立体化的教学模式 实施“一体化”教学，形成以学生为本，教师引导的教学方法 创新多元管理和考评机制，开发了与之配套的项目检查单和评价表 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电子设计自动化（EDA）技术精品课程课程设计 Hunan Railway Professional Technology College * 温馨提示：请点击左键观看 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 2 3 4 5 6 主要内容 课程设置 教学内容 教学方法与手段 实践条件 教学效果 特色与创新 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一阶段：中专教育----系统科学理论教学模式（1994年－2002年） 第二阶段：高等职业教育阶段----将职业标准融入课程内容（2002年－2006年） 第三阶段：课程改革阶段----根据岗位技能重组课程内容和实践内容及层次，形成理论实践一体化的课程结构和教学模式（2006年－2008年） 第四阶段：课程腾飞阶段----以典型工作任务分析为依据，以真实工作任务为载体，以校企专家合作开发为纽带，以校内双师教师和企业兼职教师为主导，以与行业企业共建教学环境为条件，以行动导向组织教学的模式。（2008年－　） 2006年电工电子与自动化技术实训基地被评为中央财政支持的职业教育实训基地。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 电机拆装与调速 自动化生产线设备维修 典型工作过程 电路原理图绘制 电子产品制作与检修 常用电气控制线路的制作与维修 供配电系统的运行与维护 解 构 重 构 工厂电气设备的辅助设计、安装、调试、维护人员 电气控制系统简单设计、运行管理 自动化生产线的安装、使用、维护技术人员 仪器仪表的配置、检测、调试与维修技术人员 就业岗位 可编程控制器应用技术 电工电子技术 工厂供配电技术 电子产品制作 学习领域 电气自动化技术专业课程体系重构 链接 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose