采集分析解构 - 辽宁省资源共享课.PPT

辽宁省大学资源共享课 色彩认知 色彩体系 色彩属性 色彩形象 色彩意象 色彩行为 色彩采集 色彩应用 辽宁省大学资源共享课 第七章 色彩采集 采集 分析 解构 辽宁省大学资源共享课 色彩 采集 色彩 分析 色彩混合的基本原理 分析、解体、提取、解构的过程 重新组合再创造 色彩采集 自然色 彩采集 人工色 彩采集 面积、色 调分析 解构 色彩 色彩 解构 规律 遵循形式美法则 历史色 彩采集 人文色 彩采集 整体色按 比例解构 整体色不按 比例解构 部分色的 解构 色彩情调 的解构 形、色 同时解构 色彩 基调 色彩 风格 色彩 感觉 节奏 分析 气氛 分析 色彩 意境 色彩采集构思过程 色彩认知 色彩体系 色彩属性 色彩形象 色彩意象 色彩行为 色彩采集 色彩应用 辽宁省大学资源共享课 色彩的采集 色彩的采集与重构的构成方法，是在对自然色和人工色彩进行观察、学习的前提下，进行分解、组合、 再创造的构成手法。也就是将自然界的色彩和由人工组织过的色彩进行分析、采集、概括、重构的过程。 采集色彩——采集色彩的概念 抽象的色彩感觉 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 色彩采集是分析采集对象色彩组成的色性和构成形式，保持原来的主要色彩关系与色块面积比例关系，保持主色调、主意象的精神特征，保持色彩气氛与整体风格。色彩重构是打散原来色彩形象的组织结构，在重新组织色彩形象时，注入自己的表现意念，从而构成新的形象、新的色彩形式。 进行分析和重组，生成图案 采集色彩——采集色彩的概念 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 学生作品分析 辽宁省大学资源共享课 采集的色彩和重构 色彩对象的原色格局进行 打散 重组 分析原图色调、面积、形状 抽取其中典型色彩的个体或部件特征 在新的画面上进行有形式美感的概括、归纳和重构 色彩采集、过滤和选择的过程 将原有的视觉样式纳 入预想的设计轨道 重新组合出带有明显 设计倾向的崭新形式 重组产生新的色彩形象 采集色彩——采集色彩的概念 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 采集色彩——采集色彩的概念 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 采集色彩——采集色彩的用途 （1）日常生活的接触（各类色彩环境、场所、物品、人物、自然景色等）。 环境 场所 物品 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 学生作品分析 采集色彩——采集色彩的用途 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 具象的设计图案 研究和创新到实际 采集色彩——采集色彩的用途 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 （2）对色彩的科学研究，色彩设计的研究，色彩体系理论研究及色彩资料的收集、研制和创新。 辽宁省大学资源共享课 （3）艺术门类对色彩的艺术性表现。如造型艺术、电影戏剧艺术等，对色彩进行艺术形式美的、融入艺术家个人情感和艺术造诣的个性化表现。 采集色彩——采集色彩的用途 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 采集色彩——对自然的采集 （1）对自然色的采集 浩瀚的大自然的色彩，丰实多采，幻变无穷。向人们展示着迷人的色彩。如蔚蓝的海洋、金色的沙漠、苍翠的山峦、灿烂的星光……具体的分，有春、夏、秋、冬，还有晨、午、暮、夜的色彩，有植物色彩、矿物色彩、动物色彩、人物色彩等。 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 学生作品分析 采集色彩——采集色彩的用途 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 （2）对传统色的采集 采集色彩——对传统的采集 所谓传统色，是指一个民族世代相传的，在各类艺术中具有代表性的色彩特征。我国的传统艺术包括原始彩陶、商代青铜器、汉代漆器、陶俑、丝调、南北朝石窟艺术、唐代铜镜、唐三彩陶器、宋代陶器等等。 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 采集色彩——对传统的采集 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 学生作品分析 辽宁省大学资源共享课 （3）对民间色的采集 民间色，是指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉。民间艺术品包括剪纸、皮影、年画、布玩具、刺绣等流传于民间的作品。 采集色彩——对传统的采集 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽宁省大学资源共享课 采集色彩——对传统的采集 色彩采集 第七章 色彩采集 色彩分析 解构色彩 辽