厚积细审明辨(金一中吴燕燕).ppt

前四题 考点动向 1.语料具体而鲜活。 A.瓦莲卡的父亲是一位器宇不凡的老人，他脸色红润，神采熠熠，留着两撇雪白的尖端拳曲的髭（zī）须和同样雪白的、跟髭须连成一片的络（lào）腮胡子。 B.这些铜子儿是磨坊（fánɡ）主每次一个、两个地从杂货铺老板、菜贩那儿死乞白赖地硬扣下来的；人家虽没有明说，可自己总觉得这样锱铢必较未免太吝啬，当时脸都臊（sào）红了。 C.那遍地的凄凄芳草，攒（cuán）动的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹（jì）可寻；只有那几棵百年老树，依旧伸展着槎桠的秃枝，给雪后的夜色平添上几分悲凉、凄清。 D.他在脑中搜寻恰当（dànɡ）的话语，如同宝石商人在口袋中搜（sōu）索宝石，口袋中充满了放光眩目的珠玉奇宝，却因为数量太多了，反而选不出那自以为极好的一粒。 　　　清点故宫艺术珍藏工作起动后，封存的奇珍拱壁终于得以重见天日。[甲]其中有足以乱真的玉琢西瓜，有“雨过天青”色的瓷器，有经历三千年沧桑的铜器，还有皇帝御用的玉玺。 　　[乙]唐宋元明清历代名画，更是美不胜收。有些山水画，描写大自然的朝暾夕阴，气象万千；有些名家画的马惟妙惟肖，跃然纸上；鱼儿遨游水中，栩栩如生；鹅鸣鸡唱，如闻其声；竹影扶疏，迎风摇曳；荷塘新叶，晨露欲滴；兰蕙飘香，清芬可挹。[丙]中国的名画，不仅力求形似，而且要表现动态、声音、色泽等特征，希望启发想象、甚至激发情感。换一句话说，就是要模写事物的神韵。 2. 一料多用，考点合考。 　　　　黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、①灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。②在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（　繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。 　1．文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是 　A．蜚（fēi） 暄哗 B．幢（zhuàng） 宁静质朴 　C．伫（chù） 纯粹 D．淳（chún） 淋漓尽至 　2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 　A．优美 领略 繁杂 B．幽美 领略 繁复 　C．幽美 领悟 繁复 D．优美 领悟 繁复 　3．文中画线处的标点，使用错误的一项是 　A．① B．② C．③ D．④ ３.具体设题着眼于“常”。 　络腮胡子　萋萋芳草　放光炫目 　起动　美不胜收　清芬可挹　甚至 　究其原因，主要是……所带来的 　它的很多特征……但是对它的探测…… 　手语等多个语种 答题误区 字音 　易忽略、易错、易混 　例：病恹恹 　旋转 　尽量　拎包 　搽粉 字形　 　形近字、同音字 　例：炫目——目眩　抑或　惆怅　落寞 　 词语　　 　对词的理解模棱两可　 对语境把握不准 　例１：曾几何时，这里还是一片荒地，而今已是厂房林立了。 　例２：在恰当的时机，用恰当的表情补充点缀一番，其效果是无可非议的。 应试对策 １.从积累到积淀； ２.把握热点，攻克难点； ３.要树立强烈的语境意识； 　 　Ａ.高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。 　Ｂ.要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。 　Ｃ.从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。 　Ｄ.迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕——木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。　 语言综合运用题 考点动向 １. 设题灵活，题目互补。 　第５题是写申请书，偏实用性；第6题一棵树的内心独白，偏文学性。 ２.多个考点糅合，注重考查语言表达能力 。 　第５题涉及语段的压缩，语言表达的简明、连线、得体、准确等考点。 　第6题涉及语段的扩展，常见修辞方法的正确运用，还有语言表达的连贯、得体、鲜明、生动等考点。 ３.向微写作靠拢，带点创作的味道。 　2010年写海报、2011年写公益广告、2014年写信，2016年补写倡议书。 答题误区 第５题 错例１：我的学生证弄丢了，希望您能补办一张，我想用它来办理公交卡。谢谢