参赛《社会发展的引擎》说课1.ppt

北师大版《思想品德》第六课;说课流程;;二：中考链接;;;教学 目标; 九年级学生具有一定的理解思维能力。对“科技与教育”感性上比较熟悉，但对系统知识不完善不准确。 ? 九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已经成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教学设计精当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识应该能达到较深的程度。 ;教学重点难点突破：科学技术是第一生产力 ; 教学难点突破：科学技术是一个国家综合国力的重要体现。;教学重点突破：我国为什么要实施科教兴国战略？;;七教学过程; 设计意图 展示最近时期的重大科技成就的视频，如神舟十号和天宫???号成功对接、嫦娥三号探月等视频，学生在观看视频的基础上，提出问题：科技对我们学习生活有何重大影响？学生在回答的基础上，教师适当点拨，导入新课。; ; ; ; ;;;; ;6、面对我国科技、教育相对落后的局面，说说怎么办？; ;社会发展的引擎;环节五：堂清检测;环节五：堂清检测;材料一、日本是一个资源稀少的国家，其工业原材料依赖进口，进口的原材料经过加工生产再外销，由于其产品技术含量高，产品出口价是原材料进口价的几倍，乃至几十倍，使日本成为世界上的财富大国。 材料二、具有一定技术含量的儿童玩具-----芭比娃娃，由美国公司设计，中国公司生产，但在利润分成上美国公司拿走了绝大部分。 ; ;