友谊伴我同行鲁人版.pptx

第11课 我与同伴共成长 第一节 友谊伴我同行;1.了解真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。 2.知道友谊的作用。 3.学会正确对待闭锁心理。 ;友好 友善 温情 情面 情义 情意 衷情 衷心 忠心 忠诚 忠实 忠贞 真诚 诚恳 诚实 真切 真挚 知己 知心 坦诚 谅解 包容 情深意长 忘年之交 刎颈之交 莫逆之交 心心相印 情投意合 形影不离 同甘共苦 生死与共 情同手足 投桃报李 狐朋狗友 重义轻利 两面三刀 狼狈为奸 地久天长 同病相怜 海内存知己，天涯若比邻 路遥知马力，日久见人心 相识满天下，知己能几人 ;;为什么同学们都希望拥有朋友和友情？; （1）小石的幸福和温暖来自哪里？ （2）结合小石的故事，谈谈友谊有怎样的作用？; （1）是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档” （2）在增进友谊的同时，他们还收获了些什么; 思考：马克思和恩格斯的故事告诉我们什么道理;为什么生活需要友谊（友谊的作用）？;（二）打开心灵之窗; 一个高中生，一边在备战高考，一边出版几十万字具有学术分量的著作，他就是已经出了两本专著的西安中学高三学生林嘉文。他的恩师评价，这么高的学术成就博士生都很难做到。2016年2月24日凌晨，林嘉文因抑郁症跳楼自杀。 相关统计数据显示，当前中国抑郁症患者已远非如媒体所曝出的名人个案，其发病率其实已达到6%，完全可以视为常见病了。像林嘉文这样的“低龄化”抑郁现象，尤为突出——中小学生心理障碍患病率在21.6%以上，3000万17岁以下的儿童和青少年受到情绪障碍和心理行为问题困扰。 心灵的闭锁危害无穷，很多青少年都深受其害，我们一定要重视这种闭锁心理。 ;（1）闭锁心理的表现？;（2）结合林嘉文事件，你认为闭锁心理的危害有哪些？;（3）反思林嘉文事件：作为中学生，我们如何调适青春期的闭锁心理？（结合课本P9小磊的案例）;课堂小结;1：真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的（ ），友情能带给我们（ ）和（ ），有助于我们增长（ ）和（ ），真挚的友谊让我们感受到（ ）幸福、学习着（ ）、（ ）和（ ），共同走向事业的成功;2：进入青春期后，有些同学易产生（ ），这是从不成熟走向成熟过程的（ ），但发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成（ ）、（ ）的孤僻性格，影响正常的学习和生活。 3：调适闭锁心理，需要（ ）自己， 需要我们（ ），（ ）（ ） ;1、你的好朋友在取得好成绩时，你会（ ） A、嫉妒他，暗地里说他坏话。 B、不再搭理他，谁让他考得比我好。 C、认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他。 D、疏远他，结交新的不如我的朋友。 2、当你看见你的好朋友在抄别人的作业时，你（ ） A、睁一只眼，闭一只眼 B、告诉他这是不对的，并把他不会的题给他讲明白 C、告诉他这是不对的，下次再抄就要告诉老师了 D、告诉他这样做不对，下回别这样做