模块八形成“IT教师教育技术培训”VCT作品.ppt

概 览 教学计划 教学实施及反思 教学资源 教学评价 学校和教师情况 相关文档 教师信息 浙江省平湖市 东湖中学 杨维蓉 培训的基本指导思想是：以教育技术中级培训要求为基础，以知识结构的更新、技术实践能力的改善和教法的提升为根本，以培养一批优秀的信息技术学科教师为愿景。 教学目标 网络资源；MS word； MS PowerPoint ；FrontPage；VCT模板；思维导图软件 MindManager； 使用资源（软件等） 课程创意 教学时数 50课时 适用人 信息技术教师 主题单元设计、思维导图、VCT、主题资源网站、研究性学习、评价量规 关键词 概 览 IT教师教育技术培训 所属学科 教育技术 教学环境 个人电脑 学习网站 电子书 学会基于课程单元层面的“中观教学设计”方法，能在较大的视野内协调目标、活动、内容和评价之间的相互关系，进行学习系统的规划；能进一步培养问题化设计能力，掌握开展研究性学习的方式方法；能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，搭建主体化资源，设计多样化活动，开展多元化评价。 相关文档 学习目标 以教育技术中级培训要求为基础，以知识结构的更新、技术实践能力的改善和教法的提升为根本，以培养一批优秀的信息技术学科教师为愿景。 教学方法 远程网络教育为主，小组合作讨论学习为辅。 教学内容 模块一：走进培训项目 模块二：研讨信息技术与课程整合问题 模块三：规划主题单元 模块四：设计研究性学习 模块五：创建并利用主题资源库 模块六：设计单元学习评价 模块七：实施单元学习过程 模块八：展示成果及反思培训项目 活动设计 活动设计详见下面Word文档。 教学计划 教学实施及反思 相关文档 实施过程 1、正常上班过程中自学完成； 2、先自学电子书，然后完成作业及主题帖发帖； 3、参与小组合作讨论； 4、加入QQ学习群，参与学习的讨论和作业的完成。 教师反思 1、学习时间比较短，不能有效深入的领会教学思想； 2、工作比较忙，学习与工作二者有冲突； 3、学伴之间的交流太少，没有有效的合作学习； 4、学习作业量比较大，有时候不得不为了完成作业而学习，学习效果打了折扣。 教学资源 个人作品展示 部分个人作业展示（有些作业由于体积太大而无法上传上来） 培训模板 下面是培训时用到的课件和模版 （部分主题网站以及主题单元材料由于体积太大而无法插入进来） 相关文档 教学评价 相应课程标准 1、中小学教师教育技术能力标准（试行） 中华人民共和国教育部制订 （2004年12月15日） 2、《国家中教学课程标准》 3、《国家中小学新课程标准》 4、《全国教师教育技术标准》 评价量规 评价量规详见下面的《评价量规参照表》 学校和教师情况 杨维蓉 手机 E-mail：edenrong@ 浙江省嘉兴市平湖市东湖中学 地址：浙江省嘉兴市平湖市育才路251号 邮编：314200 电话：0573 0573E-mail * 本模板为“虚拟教师漫游（VCT）”模板，通过填充该模板“”内容，您可以十分简单的将您创新的教学实践记录下来，并与您的同事、朋友、网络上更多的教师交流。 注意：使用本模板前请点击相关文档处的文档，如本页下方四个链接的word文档，请双击图标浏览；在您制作您的PPT时： 第一，必须保留“微软创新教师网络概览” 这一文档； 第二，必须仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表”。操作步骤为：双击打开资源列表，在表格空白处填写内容。 第三，您还可以在“相关文档”处添加您自己的文档。操作步骤为： “插入—对象—由文件创建—浏览”，选择您将要链接的文件，并钩选“显示为图标”。点击“更改图标”，选择您所喜欢的图标，同时输入文件的标题。将链接的文档图标拖至合适的位置，单击鼠标右键进行“动作设置”，“单击鼠标”窗口中的“对象动作”选择”打开”。 * “背景和计划”、“教室图片”、“教学内容分析模板”、“活动设计流程图模板”提供了几个经典的模板帮助您进行教学设计。请双击打开这4个文档，并根据模板完善您本次教学设计的内容。 * “教学实施过程模板”和“教学反思模板”提供了您记录教学过程以及进行自我反思的模板，请您根据模板完善此部分内容。 * 请仔细阅读“图片和其它资源使用说明”并填写“图片和使用资源列表” “微软offcie培训资源”提供了很多有用的链接，可以帮助您制作VCT。 * 填写你为自己的项目所设计的学生评价量规。 * “潜力无限，快乐学习”，为了更方便畅通地沟通，请您留下您的信息。 学校信息包括：学校地址、名称 个人信息包括：姓名（创