发动机缺火故障的诊断.pptx

发动机缺火故障的诊断 —曹静 汽车工程学院 电子信息工程学院 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 03 典型任务 01 人才培养目标 02 核心课程 汽车医生：会维修 能诊断 懂原理 可迁移 发动机管理系统 发动机缺火故障 前导：发动机机械系统故障诊断与检修 后续：汽车综合故障诊断与维修 简要说明 1.内容分析 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 2.教学依据 职业 岗位 教学 标准 汽车维修 汽车 检测 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 3.教材分析 02 贴近实际生产真实环境 电子教材 04 仿真软件维修手册 01 符合高职教学规律 十二五规划教材 03 接轨国际先进标准 电子维修手册 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 点火系统基础知识汽车电路常识 操作检测设备、熟练更换火花塞 借助网络学习、善用社交工具 缺少实践经验、对缺火的认知不够 有团队合作意识、职业素养有所欠缺 简要说明 4.学情分析 01 知识基础 04 认知基础 05 职业素养 02 能力基础 03 兴趣爱好 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 知识目标 ①掌握发动机点火系统的故障现象。 ②掌握发动机缺火故 能力目标 ①能对发动机缺火进行故障分析。 ②能熟练操作工具对发动机点火系统进行 检测诊断、数据分析。 ③能独立编制发动机缺火故障的诊断流程。 素质目标 ①自主查询汽车知识，培养自学能力； ②养成职业道德,培养工匠精神； ③通过分工协作和成果共享，培养合作精神。 简要说明 5.教学目标 知识目标 课程标准 岗位职业需求 学情分析 能力目标 素质目标 终极目标 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 6.教学重难点 教学设计 教学实施 教学分析 教学效果 发动机缺火故障的诊断流程 借助多媒体资源以小组互动 学习、课堂测验反馈 发动机缺火的 检测与故障分析 利用虚拟仿真操作 现场实拍投影分析 1、教学方法 教学分析 教学实施 教学设计 教学效果 以学生为中心 以任务为载体 汽车虚拟仿真教学环境 创设真实情景引导学生学习 1、教学方法 教学分析 教学实施 教学设计 教学效果 STEP 01 STEP 02 STEP 03 STEP 04 STEP 05 情景导入 自主学习 小组协作 互评提升 任务驱动 2、信息化手段 教学分析 教学实施 教学设计 教学效果 课堂教学 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 1 2 3 4 5 6 教师点评 （5分钟) 7 分组操作 （25分钟) 考核评价 （5分钟） 效果反馈 （10分钟) 总结提高 （5分钟） 8 9 10 课前探索 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 学生自主观看视频 并提交维修简案 教师布置任务发布视频 在线交流 学生在线观看视频 学生在预习发动机缺火 故障诊断仪诊断故障码p0302是发动机缺火，怎么排除？ 课前探索 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 课前学习检测成绩 自动计入考评 课堂考勤（2分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 通过仿真机房 教学软件进行考勤 根据学号迅速考勤。及时将考勤结果反馈给班主任，并记载作为学生的考勤记录。 学生汇报（5分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 挑选2名课堂预习讨论中活跃度高、方案较优秀的学生介绍其方案并展示。 学生汇报 教师点评（5分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 1、教师通过提问完善学生的方案。 2、教师进行总结，讲解诊断流程的编制原则。 3、公布发动机缺火的故障原因，以及诊断的标准流程。 解决教学重点 教师仿真演示（8分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 通过教师机控制学生电脑，并在汽车仿真软件上演示发动机缺火故障的诊断过程 做中教 学生讨论仿真操作（17分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 学生小组讨论，使用汽车仿真软件进行操作训练，并作为操作主角进行实时记录。 做中学 教师演示（8分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 做中教 在实训区进行其中一个故障原因的诊断流程的操作演示。 通过云课堂用手机拍摄视频，将教师的演示操作细节实时的通过投影播放给全班观看。 学生分组操作（25分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 学生小组安照制定的诊断流程动手操作，并巡回指导，拍摄学生的错误操作。 做中学 技能反馈（10分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 完成能力目标 检查学生错误操作，找出典型错误，进行点评。 知识评价（5分钟） 教学分析 教学设计 教学实施 教学效果 23 掌握知识目标 打开网络资源课网站，进行课堂考核。 总结提高（5分钟） 教学分析 教