气候知识模型及其应用.ppt

考学习能力 三.试题精析 模型运用 提高解题能力 三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）（二）解题思维建模及其应用（学习方式角度） ······（学习巩固角度） ······ 三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度）★地理知识建模及其应用举例 三.试题精析 模型运用 提高解题能力（一）地理知识建模及其应用（内容处置角度） ★地理知识建模及其应用举例 * * ★高考目标与复习要点的关系 考学科能力 训练专项能力 积累解题技巧 考解题能力 考学科知识 构建知识模型 构建思维模型 精细分析试卷，深入运用知识模型。积累解题技巧，构建解题思维模型，提高应对考试的解题能力。 1、气候知识模型及其应用 2、等值线知识模型及其应用 3、地理热点问题知识模型及其应用 ······ 1、气候知识模型及其应用 （1）气候要素知识模型及其应用 （2）气候类型知识模型及其应用 低纬、高纬地区气温季节变化小， 中纬地区气温季节变化明显，夏高冬低 季节变化 反射率大气温低、变化大 地面反射率 暖流流经地区气温升高，寒流相反 寒、暖流 山地高原边缘等温线延伸方向与等高线一致 地形分布 地势升高气温降低 地势高低 夏季气温海洋低、陆地高，冬季相反 海陆差异 纬度低气温高，纬度高气温低 纬度差异 主要特征 主要影响因素 1、气候知识模型及其应用 （1）气候要素知识模型及其应用 ☆气温分布和变化特征及其成因知识模型 (24分)古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视大行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰草……”据此和图4，回答下列问题。 （2）描述图中10℃等温线的走向，并说明其原因。(16分) 10℃等值线东半段接近东西走向(与纬线平行)；主要受纬度(太阳辐射)因素影响该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山(黄土高原东缘)影响，呈东北一西南走向。 ☆模型应用：例2（2003年高考文综浙江卷）36 等温线 走向规律 根据气温、降水等气候要素特征判断 气候类型的主要方法——以温定带、 以水定型 （1）根据气温极值判断南北半球。根 据最低、最高气温出现的月份判断该 地位于南半球还是北半球。若1月气温 低，7月气温高，则该地在北半球。 1、气候知识模型及其应用 （2）气候类型知识模型及其应用 ①根据气候要素特征判断气候类型的知识模型 （2）根据气温指标判断气候带型 ——以温定带，根据降水类型区分同 带型气候类型——以水定型。一般根 据最冷月气温判断热量带，并结合年 降水量、降水量季节变化确定气候类 型，如下表。 温带大陆性气候 全年降水少，夏季略多（最多月份100mm） 温带季风气候 夏季多雨，冬季少雨（最多月份200mm） 温带 0?С 温带海洋性气候 全年降水均匀（同时气温年较差小） 温带 地中海气候 夏季少雨，冬季多雨（雨热不同期） 亚热带季风气候和季风性湿润气候 夏季多雨，冬季少雨（雨热同期） 亚热带 0?С～15?С 热带季风气候 旱雨季交替（降水最多月600mm） 热带沙漠气候 全年少雨 热带草原气候 干湿季交替（降水最多月600mm） 热带雨林气候 全年多雨（年降水量2000mm） 热带 15?С 气候类型 降水特点 热量带 最冷月平均气温 （3）根据最热月均温判断和区分极地 气候。最热月均温0℃，15℃为苔原 气候，最热月均温0℃为冰原气。 （4）根据降水柱型中降水量突变特征 区分热带季风气候和热带草原气候。 夏季风来临月降水量显著增多的为热 带季风气候。 根据气温、降水等气候要素所 反映出来的气候特征判断气候 类型，确定分布区域，解析气 候成因。 ☆模型应用： 8．图 2 中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是 A．温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候 B．高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候 C．热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候 D．温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候 9．与图 2 中丁气候类型相同的城市是 A．长沙 B．宜昌 C．太原 D．合肥 例（2006年高考地理广东卷）8—9 AA A C 0o 10o 20o 30o 40o 60o 70o 90o 25o 35o 55o 热带雨林气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 地中海气候 温带海洋性气候 温带大陆性气候 亚寒