变态心理学冲刺.docx

变态心理学与健康心理学考点分析本章内容框架结构一、变态心理学概述 二、心理正常与心理异常三、常见心理异常的症状 四、常见精神障碍五、心理健康与心理不健康 六、心理不健康状态八、压力与健康一、变态心理学概述(一)、变态心理学的对象1、定义变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。 变态心理学与精神病学的区别(1)变态心理学：属于心理学分支，研究异常心理基本性质与特点，个体心理差异，环境对异常心理发生、发展的影响；(2)精神病学：属于临床医学分支，针对异常心理的诊断、治疗、转归和预后，及精神病的预防和康复。(二)学科简史 对心理异常现象的早期关注(1)公元前 400 年，希波克利特提出体液学说，这一推论中，已经包含了“心理是脑的功能”这一判断的雏形。(2)公元 5 世纪到 16 世纪，心理异常被看做魔鬼附身，各种酷刑横加在患者身上。(3)文艺复兴时，自然科学的出现，再一次将心理异常现象和大脑的功能联系在一起。(4)1861 年，法国医生布罗卡发现，大脑下回萎缩后，人的语言运动功能就完全丧失，几乎与此同时，帕斯德对身体疾病提出了“细菌理论”。 对心理异常现象的现代说明(1)精神分析的理论解释弗洛伊德关于异常心理现象的两个基本命题：A.潜意识：情感、思想、欲望等作用。B.性的冲动，广义和狭义的，都认为是神经症的重要起因。 弗洛伊德推演判断：人类的生物本能，是心理活动的动力，冠名为“力比多”。“力比多”在幼年期的三个发展阶段：口腔欲阶段、肛门欲阶段、生殖器阶段。人的心理结构：潜意识、前意识和意识构成。“本我”（“快乐原则”活动）、“自我”（“现实原则”活动）、“超我”（“道德原则”活动）。 焦虑：防御机制。精神分析理论对心理异常现象的说明“固着”。合理地度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件。焦虑。“自我”学习外部世界理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和矛盾，体验焦虑。压抑。为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。 行为主义的解释巴甫洛夫通过“实验性神经症”的模型说明“心理冲突”的神经机制。巴甫洛夫认为，对于神经症和精神病的原因，是兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成。3、人本主义心理学的解释首先提出“潜能”概念（性质）：即“潜能”不论就生理方面或心理方面，都具有趋向完善的性质和特点。之后，便断定心理问题和心理异常就是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果。二、心理正常与心理异常(一)心理正常与心理异常的区分1、标准化的区分(李心天)(1)医学标准 (2)统计学标准(3)内省经验标准 (4)社会适应标准2、心理学的区分原则(1)主观世界与客观世界的统一性原则；(2)心理活动的内在协调性的原则；(3)人格的相对稳定性原则。 常见心理异常的症状(一)认知障碍1、感知障碍2、思维障碍3、注意、记忆与智能障碍4、自知力障碍(二)情绪障碍1、以程度变化为主的情绪障碍；2、以性质改变为主的情绪障碍；3、脑器质性损害的情绪障碍(三)意志行为障碍1、意志增强2、意志缺乏3、意志减退4、精神运动性兴奋5、精神运动性抑制(一)认知障碍 1、感知障碍 2、思维障碍 思维形式障碍包括（ABC ）(A)强迫性思维 (B)思维奔逸 (C)破裂性思维 (D)思维鸣响思维贫乏者在回答问题时( D )(A)语言中断 (B)语速明显减慢 (C)语速加快 (D)内容极为简单关于强制性思维，下列陈述正确的是( B )(A)强迫性穷思极虑属于强制性思维(B)强制性思维多见于精神分裂症(C)强迫性怀疑属于强制性思维(D)强制性思维又称强迫观念3、注意障碍、记忆障碍与智能障碍(1)注意障碍注意减弱、注意狭窄(2)记忆障碍记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构 智能障碍精神发育迟滞、痴呆4、自知力障碍患者对其自身精神病态的认识和批判能力。自知力完整自知力完全丧失、 无自知力(二)情绪障碍1、以程度变化为主的情绪障碍情绪高涨、情绪低落、焦虑、恐怖2、以性质改变为主的情绪障碍情绪迟钝、情绪淡漠、情绪倒错3、脑器质性损害的情绪障碍情绪脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快(三)意志行为障碍1、意志增强2、意志缺乏3、意志减退4、精神运动性兴奋5、精神运动性抑制 木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错