古典诗歌鉴赏的意象与意境.ppt

答题模板 　　第一步：整体感知诗歌内容、了解景物特点。 第二步：提炼描写所写景物特征的词语，立足关键，概括物象特征；挖掘物象的内在品格、精神，抓住物与志的“契合点”。 第三步：结合诗人自身经历，理清作者寄寓在形象中的思想内容和观点态度。 阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首(其七十九) 阮　籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。 【注】　①商风：秋风。②怆悢(liànɡ)： 诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？ _________________________________________________________________________________ 本题考查鉴赏诗歌事物形象的能力。此题的回答可以由表及里、逐步深入地进行。首先我们看到的是“饮醴泉”“栖山冈”“鸣彻九州”“望八荒”这几个画面。接着，我们要逐步深入理解一下这些画面的内在含义。如“醴泉”指清冽甘甜的泉水，凤凰非“醴泉”不饮，用在这里，我们可以推断出凤凰品性的高洁；“栖山冈”，在高处栖息，表明了凤凰光明磊落的品行；“鸣彻九州”“望八荒”可以引申为志向高远，才能出众。这首诗表面上是写了凤凰的遭遇，其实是诗人自己心迹的曲折表达。 品性高洁，志向远大，才能出众。 意境 由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。 举例 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 寒波澹澹起，白鸟悠悠下。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马，夕阳西下，断肠人在天涯。 知识准备——意境 【答题方法点拨】 意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个 方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物， 分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识 别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义 和社会意义。1、找出描写诗歌形象的词语；2、概括形象特点；3、理解形象中寄予作者的情感。 意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。 意境与意象的关系 1、相关意象组合构成特定意义的意境。 2、意象是细小的、具体的单位，意境范围大而抽象。 高考试卷上的提问方式： 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 某些词语的内涵是什么？这首诗描写了什么样的景物？这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的情怀? 【答题步骤】 具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该通过自己的想象和联想，用自己的语言把诗歌所描述的画面描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。 常见描写意境特点用词 雄浑壮阔 苍茫辽远 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 清新明丽 孤寂凄清 恬静优美 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉 恬静安谧 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 肃杀荒寒 瑰丽雄壮 阅读下面的唐诗完成题目。 度破讷沙①（其二） 李益 破讷沙头雁正飞， 鸊鹈泉②上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈泉：泉水名。 意境举例 请概括以下诗句的意境 明月松间照，清泉石上流。 大漠孤烟直，长河落日圆。 采菊东篱下，悠然见南山。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。 天寒雁声急， 岁晚客程遥。 鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？ 解析：这一首写泊舟后第二天的行程。诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色