活动体验型班会课·我的备考我做主2.ppt

* 我的备考我做主 请大声回答 问题一： 你渴望取得第一学期期末考试的成功吗？ 请大声回答 问题二： 你渴望取得中考的成功吗？ 请大声回答 问题三： 你渴望取得高考的成功吗？ 请大声回答 问题四： 你渴望取得人生的成功吗？ 成功学大师语录 成功需要三个基本前提： 第一个：拥有强烈的成功“渴望” 第二个：拥有非常强烈的成功“渴望” 第三个：拥有非常非常强烈的成功“渴望” 作为学生，我们经常要面对的一大挑战就是考试，不管是月考，期中考，期末考，还是中考，高考。形形色色的考试，如何在考试前积极备考，在考试中正常发挥取得理想的成绩是我们本节班会课要讨论的话题，我们的班会主题是：我的备考我做主 请再次大声回答 你渴望成功吗？ 活动：请你做评委 小组讨论：有一个笑脸比其他五个都大，请找出。 活动：请你再做一次评委 小组讨论：选出最大的笑脸。 请你做“评委” 请选出你认为最长的一条线段： A B C D E F 体验： 请你做“评委” 小组讨论，选出本组认为最长的一条线段： A B C D E F 体验： 感悟分享： 有时候我们没有胜出，不是因为我们不优秀，而是因为我们不足够优秀； 想要在各类考试中胜出，就要比别人更努力，比现在的自己更努力。 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟滴答，滴答，一分一秒的走着。 其中一只旧钟对新伙伴说：来吧，你也该工作了。不过，我很担心，当你知道一年要摆3200万次，恐怕你以后吃不消啊。 “天哪，3200万次我做不到”。 另外一只小闹钟安慰它说：“不要听他瞎说，很简单，你只要每秒钟摆一下即可”。 “天下哪有这样简单的事”。小闹钟将信将疑。“如果这样，我就试试吧”。 小闹钟很轻松的每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它轻松的摆了3200万次。 活动：猜猜60秒 1、全体闭上眼睛 2、老师发出开始指令，同学们开始在心里默默计时。 3、当你感觉够60秒时举起手并睁开眼睛。 4、不能说话，不能提示其他同学。 活动：运用60秒 1、4人或6人一个小组 2、一、二、三组的同学尝试在60秒内能够写多少次自己的名字，四五六组的同学尝试在60秒内能够写多少句：Yes,I can! 3、小组长统计本小组的最大次数和平均次数。 活动：认识60秒 1、60秒，激光可以走1800千米，等于绕地球45圈；60秒，最快的电子计算机可以运行90亿次；60秒，最快的战斗机可以飞行50千米；60秒，核潜艇能航行12000米；60秒，人造卫星能行走1920千米；60秒，高速火车能开1980米。 感悟60秒 1、当我们无所事事时，一分钟很漫长。 2、当我们忙于竞争，忙于做事时，时间飞快的过去，在这忙碌而充实的一分钟内，我们收获颇多。 3、时间对每一个人来说都是公平的，但是每一个人对时间的利用都是不对等的。 4、充分利用时间，掌握时间利用上的主动权，是掌握备考主动权的一个基本因素。 活动：大家一起来鼓掌 一、请全体同学鼓掌20秒。 二、请全体同学鼓掌40次。 三、请全体同学在20秒内鼓掌60次。 思考：三次鼓掌，哪一次你的速度最快、状态最投入？为什么？ 鼓掌带来的感悟 1、第三次鼓掌不仅有明确的目标（60次），而且有明确的时间限制（20秒），这在无形中增强了我们的紧迫感。 2、提高效率的技巧在于在明确的时间内完成明确的、可实现的任务。 3、我们在复习中，要把可利用的时间化为若干时间段，并明确每个时间段需要完成的复习内容。 活动：动手画一画 一、请拿出一张纸， 画以一条小河。 二、请在河里画一条鱼。 三、请在鱼旁边画一只青蛙。 思考：“小河”相当于“已知”知识，“鱼”相当于“未完全知”知识，“青蛙”相当于“未知”知识，在复习中，我们怎么做才更有利于我们的进步？ 画画带来的感悟 1、对“已知知识”，我们要进行阶段性复习。 2、对“未完全知知识”，我们要在学习之后及时吃透知识并多次巩固。 3、对“未知知识”，我们要想那些不会画青蛙但主动学习的同学一样，以主动的、积极的精神去学习。 4、在临考阶段，大家要把时间放在“已知”和“未完全知”的知识上。 备考的建议 1、请在心里大声对自己说：我要成功！我要成功！我要成功！ 2、请规划好自己的时间，安排好自己的复习计划和复习内容。 3、请以积极主动的态度进行备考，明确要努力的方向（已知、未完全知、未知）。 活动：小结与规划 一、请拿出一张纸， 写出自己上周的备考情况。 二、写出自己本周的备考规划 2、每科要复习哪些内容？ 3、每一天有哪些时间可以利用？ 4、每个时间段安排哪些复习