浅谈提高历史解题能力有效策略.ppt

问题一：基础知识不扎实 ——现行高考注重教材基础知识的考察，但学生基础知识类试题得分并不高。 （2012）38.（1）结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。（10分） （2）根据材料二，分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。（9分） （3）材料三中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？概述严复在宣传维新理论上的贡献。（7分） 09年高考文综卷的39题（2）要求学生指出蒸汽动力技术产生的主要原因（答案是“社会生产的直接推动和试验科学的长期孕育”），共4分，但是最后全省平均得分只有1.1分（不含零，含零0.6分），全省得满分4分的不到五个。 问题二：材料阅读和获取信息能力差，解题的准确度不够 2009年高考文综38题的第（1）问“培植“新民”与“新青年”的原因”的回答需要注意材料一和材料二中所给的有效信息，总结变化的原因。第（2）问陈独秀期望培育的“新青年”特点的概括需要紧密结合材料，然后分析所体现的时代精神。第（3） 问 梁启超“新民”理念与陈独秀“新青年”理念之间的关系，要在全面分析材料一、二、三的基础上分析总结答案。但是在实际的阅卷中，第（1）小题学生的平均得分只有3.45分（总分10分），第（3）小题平均得分只有2.37分（总分8分），全省拿满分8分的只有11人。普遍反映出的问题是审题不清，材料阅读和信息概括能力差。 问题三：答案组织能力差，答题不规范。 （2009）39.（1）概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。（9分） 39（1）三项因素：市场、资金、劳动力 市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场 资金：殖民扩张和海外贸易提供了来源。 劳动力：圈地运动和行会较早的瓦解，提供了劳动力资源 。 （2012）（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（7分） （2）斯图亚特复辟王朝倒行逆施。（1分）议会邀请荷兰执政威廉率军来英国，并成为国王。（2分）詹姆斯二世逃亡。（1分）没有流血而政治制度发生变革（由君主专制向君主立宪制转变）。（3分） 策略一：回归教材，夯实基础、把握高考“根”和“源” 策略二：掌握方法，加强训练，以提升解题的速度和准确度。 策略二：掌握方法，加强训练，以提升解题的速度和准确度。 策略二：掌握方法，加强训练，以提升解题的速度和准确度。 （2010）17．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是 A．格物致知 B．发明本心 C．知行合一 D．万物皆只是一个天理 （2011）13.（2011?浙江文综）瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是 A.①②③④ B.①③④② C.②①④③ D.③②④① （2012）13．中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断 ①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 一、学会分析出题者的立意（主题），围绕主题思考问题。 （2009）20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是 A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲 B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅 C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语 D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论” （2010）15．下列是从古诗“二月卖新丝，五月粜新谷。医得眼前疮，剜却心头肉”中读出的信息，其中错误的是 A．农民生活艰辛 B．土地兼并严重 C．农副产品进入流通领域 D．小农业和小手工业紧密结合 （2010）18．明代沉船“南澳一号”发掘引起社会关注，学生以此为题进行研究性学习，搜集的一条史料是：“（明中后期，有大臣）请开市舶，易私贩而为公贩……不得往日本……亦禁不得以硝黄、