7欧洲狂想图-林雅雯.DOC

國中社會領域多元評量教學 設計者 桃園縣桃園市福豐國中 林雅雯 教學主題：歐洲狂想圖 教學對象 九年級 教學時間 二節(90分鐘) 評量目標 一、認識歐洲的位置 二、了解歐洲五大分區的範圍 三、認識歐洲的自然環境 四、認識歐洲的人文特色 相對應 能力指標 1-3-4 利用地圖、數據和其他資訊，來描述維護或改善的方法。 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 教學準備與 教材教具運用 1.歐洲的想像地圖、歐洲分區圖、歐洲地形分布圖、歐洲氣候分布圖 2.教學講義簡報檔 3.學習單(附件) 4.評量規準表 5.小白板*6 評量方式(比例) 分組競賽40％、、個人學習單作業40％、個人發表20% 教學活動 評量活動（含基準與規準） 一、異質分組 (一)將學生分成六組，每組4~6人 (二)發放各組學習單與小白板 (三)說明競賽規則 二、引起動機:想像圖 (一)播放歐洲的想像圖，小組根據地圖輪廓討論 正確國家名 (二)小組搶答 三、教學內容 (一)說明歐洲的位置與五個分區的範圍 (二)說明歐洲的地形特徵 (三)說明歐洲的氣候特徵 (四)小組完成學習單填圖 (五)學習單填圖搶答競賽 (六)公布小組競賽成績並表揚 四、課後評量 (一)完成個人對歐洲的想像地圖 (二)說明個人創作理念 (三)教師掃描全班的想像地圖，製作成簡報檔 -------第一堂課結束-------- 一、教學活動 (一)發表個人作業與創作理念 (二)全班票選優秀作品並公開表揚 -------第二堂課結束-------- 基準一、能依據國家輪廓，透過小組討論找出歐洲正確的國家名(附件1) A.能正確判別出國家名(20個以上) B.能正確判別出國家名(10~19個) C.能正確判別出國家名(1~9個) D.能正確判別出國家名(0個) 基準二、能透過小組合作完成歐洲的相對位置、地形和氣候分布圖 規準 A.能正確標示學習單中歐洲的相對位置、地形和氣候分布(25項以上) B.能正確填答學習單歐洲的相對位置、地形和氣候分布圖空格(20-24項以上) C.能正確填答學習單歐洲的相對位置、地形和氣候分布圖空格(15-19項以上) D.能正確填答學習單歐洲的相對位置、地形和氣候分布圖空格(14項以下) 基準三、能選定一個國家或區域完成歐洲的想像地圖 A.能明確畫出國家輪廓，以彩色繪圖方式呈現國家主要特色，並以100字內清楚說明繪圖理念 B.能簡要畫出國家輪廓，以彩色繪圖方式呈現國家的主要特色 C.能畫出國家輪廓，以繪圖方式呈現簡要的國家主要特色 D.僅能口頭說出國家主要特色 ： 歐洲狂想圖 附件2 歐洲狂想圖 小小描繪家： (1)請試著標示出歐洲的以下內容，並為它上上美麗的顏色吧! 1.海域：大西洋、北極海、北海、地中海、黑海 2.河川：萊因河、多瑙河 3.山脈：阿爾卑斯山、烏拉山、庇里牛斯山、喀爾巴阡山 4.半島：斯堪地那維亞半島、伊比利半島、義大利半島、巴爾幹半島 (2)請試著標示出歐洲的五大分區，並為它上上美麗的顏色吧 1.氣候：歐俄、東歐、西歐、南歐、北歐 2.國家：英國、法國、德國、義大利、荷蘭、希臘、瑞士等 (3)請試著標示出歐洲氣候主要的內容，並為它上上美麗的顏色吧 1.緯度：北緯30度、北緯40度、北緯60度 2.氣候：寒帶氣候、溫帶大陸性、溫帶海洋性、溫帶地中海、高地 3.其他：北大西洋暖流、西風 小小狂想家：畫出屬於你的想像地圖，並以100字說明你的想像理念力! (範例)