渭南职业技术学院护理系--郭建民.ppt

护理专业 渭南职业技术学院护理系 郭建民 说专业主要内容 一、专业建设与定位 二、人才培养方案的开发 课程体系构建及开发——成果 人才培养模式 三、教学团队建设 目前专任专业教师学历结构 四、教学条件建设 四、教学条件建设 四、教学条件建设 四、教学条件建设 五、教学管理机制和质量保障体系 五、教学管理机制和质量保障体系 恳请各位专家批评指导 渭南职业技术学院 课程设计面向职业生涯 5、以实施课程改革为手段 1 2 课程体系面向岗位群及工作过程 2 课程内容面向技能及综合运用 3 课程实施面向工学结合 4 课程评价面向“三位一体” 5 79 21 百分比 73 19 人数 本科 研究生 学历 目前专任专业教师职称结构 目前双师教师结构 力求达到的双师教师结构 力求达到的职称结构 力求达到的学历结构 40 60 百分比 本科 研究生 学历 29 25 5 百分比 27 23 3 人数 中级职称 高级职称 教授 职称 50 40 10 百分比 中级职称 高级职称 教授 职称 40 百分比 37 人数 执业医师、执业护士 双师 100 百分比 执业医师执业护士 双师 专任专业教师:外聘教师 8：2 1 、师资建设规划合理 三、教学团队建设 2、重视师德师风建设 1人获学院教学名师称号 5人次获院级表彰 4 10 2010 4 10 2009 医院数 人数 时间 三、教学团队建设 3. 重视专业教师实践经验的积累，产学研能力的提高 下医院顶岗实践情况一览表 教科研成果一览表 8 2 5 35 2010 12 2 4 33 2009 参编教材 课题 获奖论文 发表论文 时间 雷琳娜 渭南市中医医院 蔡长友 渭南市妇幼保健院 吴语农 渭南市第二医院 穆选生 渭南市第一医院 宋萍、黄惠玲 渭南市中心医院 聘任人员 单位 聘任医院专家为担任指导教师 三、教学团队建设 4. 重视兼职教师队伍建设 参与专业课程教学 参与人才培养方案修订 参与精品课程建设 参与顶岗实习 实训教学项目设置及教学要求 校内 校外实训基地 校内 校内 校内 校外实训基地 校外实训基地 地点 毕业论文 岗位实习 护理岗位项目实训 护理常用技术 实训 护理基本技能 实训 护理岗位认知实训 护理环境认知实训 实训教学项目 近三年学院向护理专业投入建设经费：360万元 生均实验仪器设备值：4258万元 教学实验设备：813台／件 总价值 496.7万元 校内实验实训场所：32个 应开实验数：199 实际开出实验数199 开出率100% 四、教学条件建设 教学医院4所 实习医院35家 校内实训基地 重症监护室 临床示教室 理实一体化实训室 多媒体教室 校外实训基地 教学医院 渭南市第一医院 渭南市第二医院 渭南市中心医院 渭南市妇幼保健院 实训实习计划大纲 实训实习指导手册 实习日志实习小结 实训任务书实训报告 实训实习质量控制 2010年院级精品课程建设项目 五、教学管理机制和质量保障体系 教学督导组 院长为组长 医学教育研究室 教学质量检测组 系部教学管理科 教学质量评估 教学过程全程 监督 日常教学管理 五、教学管理机制和质量保障体系 教学质量标准体系 主要教学环节 备课 课堂 作业、习题、答疑 考试、成绩 实 践 教师教学 院级领导 系部领导 教研室 学生 五、教学管理机制和质量保障体系 五、教学管理机制和质量保障体系 教学检查制度 教学进度 学生作业批改 教 案 五、教学管理机制和质量保障体系 良好效果 教学执行情况正常率为99% 教学事故为0 85%的教师平教成绩达到90分 护士上岗证考证通过率 65% 2008年 70% 2009年 80% 2010年 感谢各位专家给予指导 江苏联合职业技术学院镇江分院 课程的设置 课程的教学内容 1 3 2 5 6 1 3 4 专业设置与定位 教学团队建设 教学管理机制和质量保障体系 教学条件建设 专业特色和亮点 专业设置背景 人才培养方案的开发 地方经济发展状况 渭南护理人才需求趋势 社会职业分类 行业背景调研 一、专业设置与定位 镇江产业结构调整