金属材料与热处理教案——铁碳合金之相图第24课时.doc

项目教学电子教案 （总第 24 课时） 一、项目名称：铁碳合金 1.子项目名称：铁碳合金相图之铁碳合金的分类 2.课时安排： 10 ，本节为第 7课时。 二、教学目标： 1.知识目标： 1、了解铁碳合金的分类； 2、掌握钢的概念及分类； 3、掌握白口铸铁的的概念及分类； 2.能力目标：培养学生分析问题的能力、理论联系实际的能力。 3.情感目标：培养学生积极向上的进取精神。 三、教学重、难点：钢的组织与性能与含碳量的关系 四、教学准备： 1.教师准备：制作课件，准备教案、提出项目任务，给出完成项目的相关知识。 2.学生准备：预习本项目内容，复习铁碳合金的组织及性能。 五、教学方法（策略）：讲授法、分组教学。 六、预计问题及对策： 问题：钢的组织与性能与含碳量的关系。 对策：复习巩固铁碳合金组织的性能。 七、教学辅助手段： 八、教学过程： 教师阐述项目任务： 钢的分类； 含碳量为0.8%与1%的碳钢的组织和性能有何不同？ 知识链接/示范讲解： 知识链接： 铁碳合金特性点及特性曲线的含义； 共析转变、共晶转变得表达式； 不同含碳量的铁碳合金的室温组织。 示范讲解： 1、铁碳合金的分类 铁碳合金是由铁和碳组成的合金。 根据含碳量不同，铁碳合金可分为工业纯铁、钢和白口铸铁。 （1）ωc＜0.0218%的铁碳合金称为工业纯铁。（ωc表示含碳量） 室温下的组织：F （2）ωc=0.0218%∽2.11%的铁碳合金称为钢 根据其含碳量的不同，可分为： 亚共析钢：0.0218%＜ωc＜0.77% ； 室温下的组织：F+P 共析钢 ： ωc=0.77%； 室温下的组织：F+P P 过共析钢：0.77%＜ωc＜2.11% ； 室温下的组织：P+ Fe3CⅡ （3）含碳量大于2.11%的铁碳合金叫白口铸铁。 根据含碳量的不同，可分为： 亚共晶白口铸铁 2.11%≤ωc＜4.3% ； 室温下的组织: P+ Fe3CⅡ+Ld 共晶白口铸铁: ωc=4.3% ； 室温下的组织: Ld 过共晶白口铸铁 4.3%＜ωc＜6.69% ； 室温下的组织: L’d+ Fe3C 2、含碳量对钢性能的影响 含碳量越高，钢的强度和硬度越高，而塑性和韧性越低 当含碳量超过0.9%时，随含碳量增加，强度也随之降低。所以生产中使用的碳钢含碳量一般不超过1.35%，含碳量大于2.11%的白口铸铁，具有很高的硬度和脆性，难以进行切削加工，很少单独使用。 3、钢的室温组织随含碳量的变化： 随着含碳量的增加钢的组织变化：F+P- F+P- P+ Fe3CⅡ 1.实施步骤： 1）、小组分组讨论，教师分组指导，解答疑难； 2）、教师归纳总结，重点讲解钢的组织与性能与含碳量的关系。 2.项目评价： 3.项目作业： 1）、钢的分类： 2）、随着含碳量的变化，钢的组织与性能有什么变化？ 九、板书设计： 铁碳合金的分类 1、铁碳合金的分类 钢的分类 白口铸铁的分类 2、钢的性能月含碳量的关系 3、钢的组织随含碳量的变化 十、教学后记： 1