首饰设计表现课程标准.doc

首饰设计表现课程标准 、前言 1【课程名称】：首饰设计表现2.【适用对象】：珠宝首饰工艺与鉴定专业（首饰设计专门化）二年级学生3.【课程性质】：本课程是首饰设计专业课程中的核心课程之一，对学生掌握首饰设计表现技能有着重要的支撑作用，是学生学习首饰设计表现的主要技能课程。其性质是通过视觉化的表现形式，使设计的主题创意、拓展性构思及设计方案的定位、立意、构思等抽象概念“物化”的过程，在这一过程中，教学的重点是让学生了解首饰行业发展，了解产品知识，掌握各种形式的表现手段，表现首饰设计的方式因素、结构因素、形态因素、材质因素和工艺制作因素等。 作为首饰设计专业的核心课程之一，它以连接基础课（造型基础课）与专业设计课（命题设计）为教学的方向；以培养学生能够熟练地运用各种表现技法来表现具体的、生动的、富有视觉冲击力的设计形态为目标，首饰设计表现课程的作用包括：一、真实与全面地表达或再现设计“物”主体立意视觉化；二通过设计“物”的视觉化表现，重新分析、分解、评价设计，进而重拟设计的定位、形态等。目的是提高学生的首饰设计表现能力和艺术素养，通过教学实训，使学生能够了解首饰设计图稿制图基础知识、相关的平面及立体表现技法，掌握各种不同的表现手法来表达设计意图，能够运用一定的专业技能描绘及塑造首饰设计形态 。4.【设计思路】： 本课程以就业为导向，通过工艺美术行业的调查，对首饰设计与制作专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以设计表现的工作任务为引领，以专业造型能力为主线，选择与工作任务相关的、与首饰职业技能鉴定相关的、学生比较感兴趣的操作实训为内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的设计表现能力。　　本课程以首饰设计表现中典型内容为载体组织教学活动，按照首饰设计表现工作过程设计教学过程，将工作任务与基础知识、基础技能的学习和掌握紧密联系起来。强调动手能力的培养，强调对设计表现的新工具、新技术、新材料的学习和应用，增强学生的就业能力，增加学生的职业知识，激发学生的学习热情和兴趣。 　首饰设计表现的课程设置分为两大板块：一是手绘表现手段的训练；二是掌握现代的多媒体诉求方式。这两大板块在教与学的过程中应相互渗透，并非以机械的、呆板的划分来区别，而是在具有灵活倾向性前提下的相互反馈和相互补充。两大板块的课程设计首先注重基础训练的社会性、实用性及设计创意与人的需求相互依存的特点，在教学的主要目的、教学方式、教学手段等方面，着重强化学生设计的创造性思维、表现能力、塑造能力、实践能力的培养；其次注重理论教学与基础塑造、技能表现的互动性，在传统表现手段的基础上强化计算机辅助表现在设计中的优势和作用；再者明确基础教学的实践性和针对性特点，要求基础的技法训练与具体设计项目结合，各种技法的表现形式应与设计形态、材质、工艺的特点结合。 5【参考学时】： 本课程建议教学课时为60课时 。 、课程目标 1【课程目标】： 通过任务引领的手绘及电脑表现形式等项目训练，在帮助学生理解首饰设计表达的各类技巧知识的同时，充分利用实训提高学生应用不同工具、不同材料、不同形式手段来表现首饰最终效果的能力。通过该课程训练，让学生掌握并 运用手绘及电脑表现各种表现 手段，使首饰设计形态的视觉化，从中掌握基本技能、方法及严谨的造型理念；理解设计表达能力的训练是建立在广泛的设计实践经验和扎实的造型基础上的。 职业能力目标： 能根据设计意图表现首饰形态最初意想图。 能用三视图形式表现首饰形态。 能制作首饰形态手绘色彩效果图 。 能运用计算机辅助表现首饰形态。 能吃苦耐劳，诚实守信，具有责任意识。 2. 【能力分析】： 工作项目 工作任务 职业能力 1. 首饰设计手绘表现 1-1 首饰设计草图 绘制 1-1-1 能掌握首饰设计草图绘制的功能 ? 1-1-2 能掌握首饰设计草图绘制的种类 ? 1-1-3 能掌握首饰设计草图绘制的方法 ? 1-1-4 能用草图绘制的方法收集资料和构思整理 ? 1-2 首饰设计三视图 表现 1-2-1 能掌握首饰设计三视图的表现方法 ? 1-2-2 能用三视图的绘制方法表现首饰的各个面 ? 1-3 首饰设计手绘 效果图 1-3-1 能掌握首饰设计手绘效果图工具和材料 ? 1-3-2 能掌握首饰设计手绘效果图透视表现技法 ? 1-3-3 能掌握首饰设计手绘效果图各种表现方法 ? 1-3-4 能用手绘效果图的各种方法绘制首饰设计 ? 2 、首饰设计电脑表现 首饰设计电脑效果图 1-4-1 能掌握计算机软件操作知识 ? 1-4-2 能运用计算机辅助表现首饰设计 ?