验钞技术.doc

课 题 验钞技术 教材版本 于家臻.收银实务，第二版.北京：高等教育出版社.2009 课时安排 2课时（90分钟） 教学地点 多媒体教室 教学目标 知识目标 熟悉假币的种类与特征； 掌握验钞的方法及人民币防伪特征 情感目标 熟悉假币的种类与特征； 掌握验钞的方法及人民币防伪特征 能力目标 能在实际收银过程中从多张纸币中识别出假币； 能给其他不熟悉票币知识的人讲解必威体育精装版人民币大众防伪特征。 教学重难点分析 重 点 1.假币具有哪些特征？ 2.100元、50元、20元、10元、5元券的人民币大众防伪特征。 难 点 常用鉴别人民币的方法 教学媒体 收银实务多媒体课件 教学方法 演示法、讲授法、分组学习法 课前准备 教师 学生 通过课代表布置学生预习教材上关于验钞技术这一部分内容。 详细阅读教材，对这节课要学习的新内容有一个大体的了解。 教学内容 教学活动 教 师 学 生 一、情境引入（2’） 通过一个小的事例吸引同学的注意，激起他们对下面课程的好奇心与主动性，从而引出项目目标。 给同学讲解事例 听取事例，并积极思考事例背后隐藏的问题。 二、探求新知（67’） （一）假币的危害（5’） 通过对假币危害的认识，树立同学抵制假币的立场，激发他们学习本项目的动力。 （二）假币的种类及特征（7’） 通过实物观察，熟悉现在市面上流通的假币具有哪些特征。假币的种类及特征 1.伪造假币：伪造假币是指仿照真币的图案、形状、色彩等，采用各种制假手段制作的假币。 伪造假币的特征。 (伪造假币的水印大部分是在纸张夹层中涂布白色浆料，层次较差，图像模糊等。 (伪造假币纸张在紫外光源下，多数有强烈的荧光反映。 (伪造假币的正面、背面均采用全胶印（四色网点）方式印刷，大多墨色深浅不一，而且凹印图文平滑，无浮雕感。 (伪造假币的制作纸张，一般使用普通纸张，手感比较平滑、绵软，厚薄也不均匀，票面无凹凸感。 (伪造假币的安全线是在纸张夹层中放置的，纸与线有分离感；还有的假币则在正反两面各印刷一个条状图案，仔细观察便能看出破绽。 2.变造假币:将人民币采用挖补、剪贴、拼凑、制皮、揭面、涂改等手段，以少变多，以小变大制成的变形票币。 变造假币的特征：变造假币多是在真币的基础上，经过人为挖补、剪贴、拼凑、制皮、揭面、涂改等手段加工变形制成的，人为痕迹比较明显，比伪造假币易于辨认。 3.HD90假币识别特征 HD90开头的百元假币，主要以HD9026开头，特征主要是针对验钞机而设：一是在假钞中埋入了磁条；二是在钞票上8位阿拉伯数字中，对其中的 5位或6位数字在印刷时加入了磁粉；三是用机械在钞票上压印了凸凹感。这样的假钞很容易蒙混过质量较差的验钞机，但银行的验钞机和自动存取款机均可识别。 （三）人民币的大众防伪特征（45’） 了解必威体育精装版版人民币的防伪特征，增强人工验钞技能。 1999年版和2005年版的100元、50元、20元、10元、5元券的人民币大众防伪特征略。 （四）常用的验钞方法（10’） 让学生充分发挥自身的主动性和创造性，循序渐进探究问题答案。 验钞的主要方法分为人工鉴别法和机器检测法，收银工作中通常以人工鉴别为主，机器检测为辅，进行人民币真伪鉴别。 假币当中伪造假币最多，识别伪造假人民币最常用的方法就是：一“看”、二“摸”、三“听”、四“比”、五“测”。 (1）“看”，就是采用看水印、看安全线、看光变油墨、看颜色和阴阳互补图案、看缩微文字的鉴别方法。 （2）“摸”，即是摸纸币的纸质、人像、盲文点以及中国人民银行行名。 （3）“听”，就是听声音，通过抖动钞票使其发出声响，来分辨人民币真伪。人民币的纸张具有挺括、耐折、不易撕裂的特点，手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动，能听到清脆响亮的声音。 （4）“比”，就是进行对比识别。用一张真币和可疑票币进行对比观察。 （5）“测”，即是借助一些简单的工具和专用的仪器来分辨人民币真伪。 1.做一个小的随机采访。 2.布置小任务：假币的危害。 3.总结 1.布置实物观察任务，给每小组分配一组钞票。 2.发放钞票。 3.教师示范展示100元券大众防伪特征. 演示课件、分配任务:一组100元劵人民币；二组50元劵人民币；三组20元劵人民币；四组10元劵人民币；五组5元劵人民币。 给出展示要求： （1）用普通话、声音洪亮。 （2）用专业术语陈述。 （3）每组由三名同学来完成任务：第一名同学陈述1999年版的；第二名同学陈述2005年版的；第三名同学比较两个版本的不同之处。 1.提出思考问题：在上述环节中，你们动用了哪些感觉器官来辨别假币？除此之外还可以借助什么工具来辅助辨别假币？并分配讨论任务。（演示课件：分配任务） 2.演示机器