高中“信息安全”教学设计.doc

高中“信息安全”教学设计 必修模块：“信息安全”教学设计 【课标条目】（四）（5）树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 【学习任务】 1.结合社会生活中的例子，探讨信息安全的现状，初步认识病毒、黑客的概念。 2.通过专题研讨，引导学生深入探讨信息安全的重要性，充分认识信息安全应用的价值。 3.结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型实例，调动学生的学习兴趣，培养学生的探究能力，全面提升学生的综合信息素养。 【学习重点】 挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，了解信息安全的基本情况，关注信息安全的应用，体验信息安全内涵。 【学习方法】 1.采用自主阅读、合作探究的学习方法。 2.充分利用网络等资源，拓展学习视野，挖掘丰富内涵，获得知识。 3.将搜集整理的资料分类归纳，分组进行专题讨论（或利用BBS进行课堂讨论）。 【学习时间】1课时 【学习环境】多媒体教室（或网络教室） 【学习过程】 一、情景导入 1.向学生演示计算机遭到病毒攻击的实况。让学生看计算机发生了什么，初步引发学生的感性体验。 教师充当黑客，通过远程控制计算机，向学生演示计算机遭到黑客软件攻击的实况，让学生了解到被控计算机是随着教师的意愿而工作，初步引发学生的感性体验。 2.演示完毕后，提问以下问题，学生讨论后回答： （1）当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或者系统突然崩溃了，你能明白计算机系统发生了什么事情吗？ （2）当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件就提示计算机已经感染了病毒了，这时当务之急应该去做什么事情？ （3）有一天，朋友在他的机器上查看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么问题？ （4）有一天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你相信吗？ （5）你在网络上收到一条信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可以得到一个大奖，你是如何看待这件事情的？ 讨论学习后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪等有了初步认识。 二、提出问题、合作探究 在课堂上，按照研究题目的分类不同，根据自己的兴趣爱好组建学习团队。 各团队的学习任务如下：（通过上网有哪些信誉好的足球投注网站相关资料） ①防毒队。了解病毒制造者的心态、用意，病毒攻击计算机的常用方式以及病毒的特点以及如何防治？你认为这些措施里最重要的是什么？ ②防黑队。你对黑客攻击是什么态度？你的计算机被黑客攻击过吗？如果黑客攻击你，你会如何防范？ ③预防犯罪队。掌握计算机犯罪的特点，了解我国目前的信息安全相关法规，都有哪些措施预防、惩处计算机犯罪？ ⑥数据加密备份队。平常你的数据资料是存放在系统盘还是其他盘上？如果计算机系统崩溃或硬盘毁坏，你会采用什么样的预防措施来挽救你的数据？你是怎么保存重要数据的？（让学生知道这么做的原因是什么。） 学习过程： 1.各小组充分利用各种学习资源，分工合作，搜集与题目有关的典型例子，可以形成信息作品，例如专题学习网站等（利用网页模板建立网站框架，各小组上传管理相关栏目内容或采用共享文件夹方式）。 2.通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各队搜集的资料或研究成果，进行展示和交流。 3.教师出示学生成果，学生结合信息安全问题，分析病毒、黑客的基本特征以及如何防范和医治？了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯（鼓励学生采用通俗易懂的语言概括和表达自己的观点）。 4.概括归纳：通过抢答的方式概括病毒、黑客的基本特征，计算机犯罪的特点，并引导出确保信息安全的方式、方法。 三、拓展学习 计算机软件或多或少都存在一些安全隐患，盗版尤甚，为什么？为什么中国要发展自己的操作系统，关键部门不使用windows？引申到国家信息安全以及在未来战场上的信息战。 1