高教版中职语文第一册 《老王》教学设计.doc

《老王》教学设计 一、基本情况 开课性质：天台县名师送教活动 开课地点：天台县城西高级中学 开课时间：2009年3月24日上午第一节 开课教师：天台职业中专 刘华创作于1984年，是一篇回忆性文本文是写人记事的散文，杨绛通过叙写与车夫老王的交往片断，刻画了虽穷苦卑微却纯朴善良的老王形象。学生中以善良体察善良，感悟情感，陶治性情。教师点拨、突出作品提出的关怀不幸者的写作意旨。?1．知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 2．过程与方法：自主学习，合作、探究文章的主旨。 3．情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 四、重点难点 1．重点：理解课文如何细致刻画人物形象，学会善待他人。 2．难点：幽默的语言风格。 五、教学安排 一课时。 六、板书设计 老王 七、教学设计 教学活动 学习任务 教师指导 要点提示 名言导入 速记：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。” 特蕾莎修女的名言 特蕾莎修女，1910年8月27日—1997年9月5日，是世界敬重的天主教慈善工作者，主要替印度加尔各答的穷人服务。1979年获得诺贝尔和平奖 幸运的人不幸者那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。语言朴素、含蓄特蕾莎修女 1 “三破”：破车、破相、破屋 “三独”：独干、独眼、独居 “三送”：送冰、送人、送蛋 愧怍 幸运者