环境保护与管理第一节课.ppt

环境保护与管理 环境保护与管理 人类为什么要花代价保护现有珍稀动物？这些生物消亡对我们人类真的有影响吗？人与环境、人与其它生物的关系问题？人与其它生物是否平等？人类可以(或有权利)主宰其它的生物否？人类是否可以和其它共存、共同发展？ 世界上已有很多种生物消亡了，这些生物为什么会消亡？ 人类对环境的破坏，人类发展的负效应？ 现在怎么办才能防止其它生物消亡？ 课程内容 环境、环境保护的概念、伦理观念、环境问题、生态学基础。 环境污染(水、大气、土壤、噪音)的产生、防止技术，环境保护技术方法 环境管理，环境法规和立法理念、环境控制标准、环境与经济的关系、环境保护管理 绪 论 人类环境 环境问题 环境科学 环境保护与可持续发展 本课程任务 一、人类环境 1.环境概念 环境指的是作用于人类这一客体的所有外界事物，即对人类来说，环境就是人类的生存环境。 人类的生存环境不同于生物的生存环境，它包括天然的和经过人工改造的自然环境，也包括经济环境和社会环境。 (l)聚落环境 聚落是人类聚居的地方，是人类活动的中心。聚落环境是与人类的生产和生活关系最密切、最直接的环境。这一环境由空气、水、土壤、阳光和食物等各种基本的环境因素所组成。 聚落环境是人类有计划、有目的地利用和改造自然环境而创造出来的生存环境。 聚落环境根据其性质、功能和规律可分为院落环境、村落环境和城市环境。 ①院落环境：院落环境是由一些功能不同的建筑物和与其联系在一起的场院组成的基本环境单元。 ②村落环境：村落环境则是农业人口聚居的地方。 ③城市环境：城市环境是人类利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生存环境。 2)地理环境 地理环境位于地球的表层，处于岩石圈、水圈、大气圈、土壤圈和生物圈相互作用、相互渗透、相互制约、相互转化的交错带上，其厚度约10—20km。地理环境是能量的交锋地带。它具有三个特点：①有来自地球内部的内能和主要来自太阳的外部能量，在此相互作用；②它具有构成人类活动舞台和基地的三大条件，即常温常压的物理条件、适当的化学条件和繁茂的生物条件；③这一环境与人类的生产和生活密切相关，直接影响着人类的饮食、呼吸、衣着和住行。因此，从大的范围来说，地理环境是环境科学的重点研究对象。 (3)地质环境 地质环境主要指的是地表面下的坚硬地壳层，即岩石圈。地理环境是在地质环境的基础上，在宇宙因素和地球内部物理化学作用的影响下发生和发展起来的。地理环境和地质环境、以及宇宙环境之间经常不断地进行着物质和能量交换。地质环境能为人类提供丰富的、难以再生的矿产资源。大量的矿产资源引入地理环境中来，这在环境保护中也应引起我们的注意。 (4)宇宙环境 宇宙环境是指包括整个地球直至大气圈以外的宇宙空间，它又称星际环境。它好象距我们地球很遥远，但它的重要性却是不容忽视的，特别是如何充分有效地利用太阳辐射这个既丰富、又洁净的能源，在环境保护中是十分重要的。 二 环境问题 （一）环境问题的由来与发展 从古至今随着人类社会的发展，环境问题也在发展变化，大体上经历了四个阶段。 1.环境问题萌芽阶段(工业革命以前) 2.环境问题的发展恶化阶段(工业革命至二十世纪50年代前) 3.环境问题的第一次高潮(50年代至80年代以前) 4.环境问题的第二次高潮(80年代以后) （二）环境问题的实质 从环境问题的发展历程可以看出：人为的环境问题是随人类的诞生而产生，并随着人类社会的发展而发展。从表面现象看，工农业的高速发展造成了严重的环境问题，局部虽有所改善，但总的趋势仍在恶化。环境问题的实质是由于盲目发展、不合理开发利用资源而造成的环境质量恶化和资源浪费、甚至枯竭和破坏。 造成环境问题的根本原因是对环境的价值认识不足，缺乏妥善的经济发展规划和环境规划。环境是人类生存发展的物质基础和制约因素，人口增长，从环境中取得食物、资源、能源的数量必然要增长。 解决环境问题必须保护环境，环境保护从某种意义上说，是对人类的总资源进行最佳利用的管理工作。 因此必须合理地利用资源，尽力采取对环境产生有害影响最小的技术，并进一步研究如何根据长期的、综合性的计划和大气、水、土三种资源的经济与社会价值，来设计一个低消耗、高效益的社会经济系统，这才是解决环境问题的根本途径。 从上面的论述我们可以得出下列三点有益的结论: （1）人类要学会预料自己行为的长远后果，正确处理生产与生态，以及眼前利益与长远利益的关系； （2）要认识环境对发展的制约作用，协调两者的关系，既要发展经济满足人类日益增长的基本需要，又不要超出环境的容许极限。使经济能够持续发展，人类的生活质量得以不