班主任组建班集体的艺术.ppt

精雕细刻巧安排——班主任组建班集体的艺术 组建班集体 组建班集体的意义和原则 确立班集体奋斗目标 选拔、培养和使用班干部 健全班级规章制度 组建班集体的意义和原则 班集体特征： 1. 明确的集体奋斗目标； 2. 团结而坚强的集体核心； 3. 严格健全的班级规章制度； 4. 正确的集体舆论和良好的班风。 组建班集体的意义 1.有利于向学生提出共同要求。 2.有利于增进个体间相互了解 3.有利于增强学生的集体观念。 4.有利于促进学生身心健康和谐发展。 5.有利于学生个体社会化。 组建班集体的原则 1.教育力量一致性的合力原则。 2.系统而丰富的活动原则。 3.班主任主导性原则。 4.学生主体性原则。 5.激励性原则。 确立班集体奋斗目标 1.班集体奋斗目标的作用 2.班集体奋斗目标的分类 3.制定班集体奋斗目标的要求 4.制定班集体奋斗目标的方法 班集体奋斗目标的作用 导向作用 激励作用 评价作用 班集体奋斗目标的分类 长期目标 中期目标 近期目标 制定班集体奋斗目标的要求 要根据学生的特点制定 要根据班级特点制定 要根据学生发展及时调整班集体奋斗目标 制定班集体奋斗目标的方法 班主任制定法 班主任与学生协商制定法 学生制定法 选拔、培养和使用班干部 班干部选拔的标准 班干部的产生方式 班干部的培养和使用 班干部的任期与更换 班干部选拔的标准 1.思想作风 2.工作态度 3.工作作风 4.群众基础 5.学习情况 班干部的产生方式 班主任指定班干部 民主选举班干部 竞选班干部 班主任任命班干部 班干部的培养和使用 把培养和使用结合起来 扶放结合、以放为主 建立培养制度 常见问题 班干部的任期与更换 班干部的任期 班干部的更换 班干部的更换 自然更换 非自然更换 非自然更换 免职 辞职 健全班级规章制度 班级规章制度的作用 班级规章制度的制定 班级规章制度的执行 班级规章制度的作用 （一）建立良好的班级秩序 （二）提高学生的学习效果 （三）培养学生自治能力 （四）使学生建立安定感 （五）预防学生行为问题产生 班级规章制度的制定 （一）班级规章制度存在的问题 1．班规“非个性化” 2．班规“非发展性” 3．班规“非科学性” （二）制定班级规章制度的策略 1．班规应以个性化为取向 2．班规应以发展性为取向 3．班规应以科学性为取向 班级规章制度的执行 （一）班级规章制度的学习 1.广泛宣传 2.教室张贴 3.平时温习 （二）班级制度的监督执行 1．组织监督 2．相互监督 3．自我监督 * * *