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人教版一年级下册数学第五单元认识导学案 主备人 廖平乐 参 备 人 刘南琨 课 题 认识人民币—认识小面值人民币 课时—总课时 5-1 学习目标 1、认识小面值的人民币； 2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角；1角=10分，认识人民币之间的关系； 3、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 重 难 点 认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 课前预习 课外用1元去购物，怎么去买能买最多的东西。 课 型 新授 教学准备 课件、模拟人民币 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 （多媒体出示超市图）超市里的商品可真多呀！今天老师也带来了许多的东西，小朋友想要吗？（想） 想要可没那么容易，老师有个规则：你们必须用钱来买。 我们国家的钱叫人民币。 今天，我们就先来认识人民币。（板书：认识人民币） 2、学 1、认识各种小面值的人民币 （1）、出示我国发行的小面值人民币的品种，同学们你们认识这些面值的人民币吗？ （2）、说一说你是怎么记住这么多中小面值的人民币的。（颜色、大小、图案、人民币上的数字等）； （3）、各类面值的人民币一共有多少个？ （4）、它们的图案、颜色各有什么特征？ 说一说几种硬币的面值。 2、认识人民币的单位 （1）、人民币的单位有哪些？ （2）、1元=（ ）角； 1角=（ ）分 3、展 1、将课前准备的模拟人民币进行分类展示 第一组：将硬币分成一类，将纸币分成一类； 第二组：把分币分成一类，角币分成一类，元币分成一类。 老师用投影仪同步展示分类的过程和结果。 A：先展示以元为单位的人民币（1元）； B:再展示以角为单位的人民币（1角和5角）； C：最后展示以分为单位的人民币（1分、2分、5分） 2、做换钱游戏 A:1枚1元的硬币，应该拿几个1角币兑换？ 师请学生在投影仪展示。 1元=10角 B:1角用分币怎样才可以换？ 1角=10分 1角可以用2个5分换，也可以用1个5分和5个1分；用5个2分也可以换。 4、讲 A：人民币可以分为为两类：硬币和纸币； 人民币也可以分为三类：元、角、分； B:我会数： 1角1角地数，10个1角是10角，也就是1元。 所以，1元=10角，10角=1元。 1分1分地数，10个1分是10分，也就是1角 所以，1角=10分，10分=1角。 5、练 A：10角=（ ）元 20分=（ ）角 40角=（ ）元 2个5角+1角=（ ）元（ ）角 40分=（ ）角 2个1元+1角=（ ）元（ ）角 B：1元钱能买什么？ 课堂小结 今天我们学习了什么？ 板书设计： 认识人民币—认识小面值人民币 人民币的单位有：元、角、分 1元=10角 1角=10分 10分=1角 课后反思： 人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案 主备人 廖平乐 参 备 人 刘南琨 课 题 认识人民币—认识大面值人民币 课时—总课时 5-2 学习目标 1、进一步认识大面值的人民币； 2、认识单位是元的人民币之间的关系； 3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 重 难 点 知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。 课前预习 在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点，认识不同面值人民币正、反面上的图案，颜色，认识人民币上表示面值的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史等知识讲给孩子听，丰富他们对人民币的认识。 课 型 新授课 教学准备 模拟钱币、多媒体 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1元=（ ）角 ；10角=（ ）元； 1角=（ ）分 ；20分=（ ）角 50分=（ ）角 这些都是我们上节课认识的小面值的人民币，今天我们将继续认识----大面值的人民币。 2、学 ?自学例3 出示认识大面值的人民币； 说一说你是怎样记住这么多中大面值的人民币的。（如颜色、大小、图案、数字） 自学例4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。 (1)l张5元可以换几张1元? (2)1张l0元可以换几张l元? (3)l张20元可以换几张10元？ (4)1张50元可以换几张l0元? (5)1张100元可以换几张10元? (6)1张100元可以换几张50元? 3、展 1：5元和10元的人民币，用面值是1元的人民币兑换，应该怎么换？（把兑换的结果摆在桌面上，师指名让学生上台在投影仪上展示自己的结果，并说出思考的过程）。 2:1张10元可以换（ ）张5元，请学生说出自己的思考