申论第二部分能力提升第五章概括材料.ppt

申 论 State in Detail 大庆石油大学人文学院 苏燕 教学整体设计 第二部分 能力提升 “工欲善其事，必先利其器”，申论要取得高分离不开科学方法这把利器。本部分内容从测评要素角度，全面讲解阅读材料、概括材料、提出对策、观点评析和论述问题等方面的方法。以帮助大家熟练掌握作答方法和技巧，迅速提升应试能力，为考生打造一把破解难题的“独孤九剑”。 第五章 概括材料 第一节 概括材料概述 申论材料的概括，是指根据申论要求，对给定的全部或部分资料的主题、内容、观点及反映的主要问题进行归纳总结的过程。 第五章 概括材料 第一节 概括材料概述 一般来讲，根据给定资料的不同，要求概括的问题主要有两种： 第一种，概述内容，指的是概括材料反映的问题包括几个方面、几个层次； 第二种，概述观点，指的是概括材料反映的内容包含几方面的意见或争议。 第一节 概括材料概述 一、概括材料的三个层次 1．第一能力层次 第一节 概括材料概述 【分析】第一段就通过党中央的论断为整篇文章奠定了一个不可动摇的基调。第二段从国内外两方面分析了战略机遇来之不易，此后的几段格式非常简单，均以“珍惜战略机遇期，就要……”作为开头语，每一段的第一句话也就成为了该段“当之无愧”的中心。因此，本段文字的概括非常简单，很容易就可以得出“珍惜战略机遇，谋求更大发展”的结论。 第一节 概括材料概述 一、概括材料的三个层次 1．第一能力层次 2．第二能力层次 第一节 概括材料概述 【分析】这段文字不但强调了爱国心的问题，而且更重要的一点在于呼吁人们有一种大国的理性，即“以实际行动保持大局稳定，促进经济发展，成功举办奥运，就是对各种遏制中国、抹黑中国行径的最好回应，更是爱国主义最为具体生动的体现”。 以上文字是《人民日报》在2008年4月21日所发表的社论，社论的题目就是《要有爱国激情也要有大国理性》。 第一节 概括材料概述 一、概括材料的三个层次 1．第一能力层次 2．第二能力层次 3．第三能力层次 【分析】一个理智的人，对别人的建议应认真分析，吸取其中有益的、合理的部分，不可对道听途说深信不疑，照此办理。 人应有自己的主见，决不可“听风就是雨”。固执不好，难道盲从就好吗?凡事应动脑筋想想，应做到“毋困群疑而阻独见”，应该沿着自己所看见的光明前进，不要因别人的责难、非议而乱了方寸，不知所措。别人的规劝，无论出发点是善意还是恶意的，我们都应深思慎取，如果一律“从谏如流”，非闹出“抬着驴子走”的笑话不可! 第一节 概括材料概述 二、概括材料的三个要求 1．准确 2．深刻 3．精练 1．准确 2008年四川省申论试卷给定资料2、3、4如下： 2．2002年8月，北京市公安局又发出通告，规定从2006年1月1日起禁止电动自行车上路。2005年底，北京又发通告，允许符合国家标准的电动自行车上路。2003年8月，温州严禁电动自行车在市区行驶。2005年，珠海市人大通过条例，从当年7月起，禁止电动自行车上路行驶。2005年8月，太原、福州、武汉、南宁明令禁止电动自行车上路。2006年，厦门、广州、海口宣布禁行电动自行车。2007年1月1日起，常州市民新购的电动自行车，不能获得公安局发放的牌照。电动自行车车牌证有效期5年，到期一律作废…… 出台“限电”政策的当地政府及政策的支持者们有他们的解释和理由：电动自行车正逐步“轻摩化”，驾驶员大部分未接受过正规培训，驾驶技能和安全意识差，极易发生交通事故。跟自行车、行人一起跑，很不安全! 在电动车是否环保的争论上，电池是争议的焦点。“禁电”者认为，尽管电动车不产生污染，但它自身的电池就是一个污染源。 3．2006年11月15日起，广州全面禁止电动自行车和其他安装有动力装置的非机动车上路行驶，对此类车不予登记发牌。按照规定，广州交警将对违法上路的电动自行车进行l5天纠正教育；从12月1日开始，在广州驾驶电动自行车上路将面临处罚。据记者了解，当天被查扣的车辆达700多辆。相关市民出行调查显示，78．4％的受访者认为广州目前的交通状况不适合电动自行车通行；70％的受访者认为“限制电动自行车上路行驶有助于缓解广州市的交通压力”；只有5．6％的受访市民表示“禁电”影响较大。 海珠区客村一家超市的工作人员李银花在9月份攒钱买了一辆电动自行车，没想到两个多月后这辆车在广州就没法出门了。 昌岗中路有一个快餐店送外卖的职员朱先生非常反感：“以前我用电动车送，速度很快，也很轻松，现在只能用自行车了。”他觉得为什么政府不替他们这些生活在底层的人着想。有类似朱先生这种想法的市民为数不少。 4．新华网2