刘长贵--2016.8安全培训授课技巧与指导.pptVIP

常用的开场方式 A．演示导入（灭火器的使用方法） B．故事导入（文字【新闻或事故案例】、视频、漫画） C．名言导入（马云：21世纪，电子商务将是企业最重要的营销手段） D．数据导入（载重汽车安全性、2010、1000、100、12657、50%） E．问题导入（天下无贼——21世纪什么最贵？） F．类比导入（本课导入） G．幽默导入（钱乘旦） （2）怎样设计结束语 A.首尾呼应式——首呼尾，尾应首，形成闭合 B.提炼总结式——总结要点，提炼升华，达到一定高度 C.隽永赠言式——引用名人名言 D.强烈感召式——吹响由知到行的号角（会计师事务所） E.平实收尾式 有时是几种的组合。 不当的结尾：偏离主题不知所云、仓促结尾、冗长无味。 “起句如爆竹，骤响易彻；结尾如撞钟，清音有余” 学员谈感受…… （二）提升要素 1.怎样运用幽默（注意把握好幽默的度） （1）举例 赵本山与冯小刚 “méi收”与没收：新民主主义革命的经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，一个学生把它读成了“méi收封建地主阶级的土地”，我说“收了”,他说书上说；“méi收”，我说“真的收了“，其他学生一起笑喷。 袁腾飞台湾问题的视频。 （2）营造幽默的技巧…… 利用谐音——邓小平访美 利用歧义——纽约的警察作证：“本人仅此立誓，该犯人骂我是骡子、乌龟、木头、饭桶、白痴。这一切我证明属实。”然后他又郑重地签名。 利用夸张——“去年一滴相思泪，至今方才到耳边” 利用双关——你量心了吗？（鲁班与弟子，木头人） 利用口误——打麻将的老师问谁做庄？黑板都不擦？” 利用悬疑——在台湾省 学员举例…… 学员谈感受…… 2.怎样展现教学机智 举例： “重视和懂得珍惜时间的人，离成功最近” 小插曲、主题歌 李光耀先生是总理，不是总统 周恩来扔手帕 我的一位大学老师，曾经参加扬州先生的评选，在面试中，抽到一道题：请给污水处理器设计一句广告词 他拿着小纸条，嘴里喃喃自语：污水处理器，流进去的是污水，——流出来的是清泉！ （2）如何培养教学机智 重在积累 融会贯通 保持敏锐 学员谈感受…… 无论是基本要素还是提升要素，都必须发挥好，才能让培训课出彩，提高培训课的质量 。 三、课后阶段提升培训质量的技巧 培训即改变，没有改变，就不是合格的培训。 培训的效果最终只能通过学员有没有发生积极的改变来评价。 当然我们也应知道：改变成年学员的态度和价值观，难度很大，对学员本人来说，不仅需要一定的时间，更需要经历一个自我超越的过程，对有些学员来说，这个过程甚至伴随着痛苦的自我裂变。 教师与学员要共同总结，恰当互评，教师注重从反思与回顾中提升能力与境界，并能根据反馈结果不断改进培训，实现培训课质量的螺旋式上升。 请学员思考并回答： 我“学”到或“悟”到了什么? 学到的哪些东西能够应用？ 我打算如何应用？ 我还希望解决什么问题？ 回顾总结本课主要内容 课前阶段 课中阶段 课后阶段 结语： 有人说：世界上有两件事最难，一件是把别人的钱装进自己的口袋；另一件是什么？——把自己的思想装进别人的脑袋。 不知道通过今天的课，我有没有这个荣幸把自己的思想装一些进大家的脑袋。如果有幸装进去了一点，又到底是知识的位移还是知识的发酵？当然，要想真正地发酵，就必须要有酵母，这个酵母就是各位的责任心、事业心和成就动机。 学员谈感受…… 作业：请每位学员在课后提交一份材料：你以往培训教学中的成功案例或不成功案例，一定要具体，比如一个好（或不好）的开头、一个好的结尾、一个满意的教学片断、一个好的案例使用、一个好的组织讨论…… 到我的邮箱：lliuchanggui@163.com 推荐阅读书目 苏平：培训师成长手册【M】.西安：西安交通大学出版社，2010 布鲁斯·克莱特：终极培训班手册【M】.何雷，译.北京：企业管理出版社，2008 高岩：这样做明星培训师【M】.北京：北京大学出版社.2012 *  安全培训授课技巧与指导 ——好课是怎样炼成的 主讲人：南京晓庄学院 刘长贵 2012年年上半年央视有一个系列片很受欢迎，—— “舌尖上的中国”。 假如各位是厨师，那么今天的课就是教厨师怎么烧菜，教厨师做菜很难。有人会说:我烧的菜比你好吃。 所以，如果把今天的课定位成教大家如何上好一堂培训课，对我来说，风险是很高的。不妨定位成和大家一起探讨上好一堂安全培训课有哪些技巧，怎样应用这些技巧，炼成一堂好的培训课。希望经过我们的讨论，能让各位为自己的学生烹制出更美味的精神大餐。 一、课前阶段提升培训质量的技巧 思考