电子商务的业务流程.ppt

说教材 说教材 说教材 说教法 说教材 说教材 说教法 说教法 说学法 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 任务二：通过淘宝购物学习电子商务业务流程 说教学程序 任务二：通过淘宝购物学习电子商务业务流程 说教学程序 任务二：通过淘宝购物学习电子商务业务流程 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 说教学程序 提高练习 3’ 提高练习：模拟网站购物练习 通过模拟网站购物练习，让学生学会举一反三，进而可以达到熟悉各种购物平台，完成电子商务的业务流程的目的。 提高练习 评价小结 3’ 评价与小结 1、学生进行自我总结 2、小组进行互评及组员评价 3、教师进行知识梳理及小组评价 充分利用小组合作机制，可以更好的激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。教师及时公正的评价更是对学生的一种激励，提升学生对课程的学习热情。 作业布置 2’ 1、根据课上的操作过程，自己创作画出网上购物的流程图。 2、登陆易趣、拍拍，借助网络资源进行拓展学习，掌握其购物的流程。 教学的创新需要贯穿于教学过程的始终，学生的创新能力培养同样如此。让学生学会自我总结提升，学会利用各种资源进行学习，同样也是教学的重要内容。 作业布置 2012年全国中等职业学校商贸类专业“创新杯”教师教学设计和说课大赛 电子商务的业务流程 说课提纲 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说教材 《电子商务基础》第二版是由尚建成和师静昆两位老师主编，高等教育出版社出版。由于本门课程是电子商务专业的基础课程，安排在就业班一年级开课，旨在让学生了解电子商务的基本常识，明确专业学习内容，对后续其他课程的学习起到引导和铺垫的作用。教材注重“理-实”结合，通过案例、实例演示等形式激发学生的创新能力，为课程的讲授提出了同样的要求。 使用教材 说教材 全书共分为九章，本次说课内容位于本书的第三章第一节。本章主要内容是电子商务的业务流程和主要环节，是本门课程学习的重点章节。本节课是本章的第一小节，主要学习电子商务业务流程，是本章的重点所在，为继续学习电子商务的主要环节做好准备，也为本门课程的后续学习奠定基础。 教学内容分析 教材内容处理 电子商务业务流程 （卓越亚马逊网上书店） 网上购物的具体步骤 商务操作流程及划分 电子商务的五个主要环节 商务操作流程及划分 电子商务的五个主要环节 电子商务的业务流程 网上购物的具体步骤 实际操作 认 知 规 律 归纳总结 理性认识 提高认识 感性认识 教学目标 知识目标 掌握电子商务的业务流程 了解从买家的网上购物流程了解网上交易所需要的环节 正确理解商务操作流程含义及划分 情感目标 培养学生的团队合作精神 培养学生的职业素养 能力目标 培养学生动手操作的能力，能够独立完成买家业务 培养学生的自主学习能力 教学要求 采用启发式教学方法，让学生在操作中通过自主探究掌握电子商务的流程，在团队中学会学习和总结提升。 掌握了电子商务的功能与结构，并有过很多上网经历和技巧 知识 能力 学习习惯差，但是对新鲜事物好奇， 喜欢动手操作 学习 态度 教学对象分析 教学 对象 中等职业学校电子商务专业一年级 就业班级的学生 理解能力较弱，上网查询能力较强 学习 能力 教学重、难点 教学 内容 重点 电子商务的业务流程 难点 通过对电子商务业务流程的学习，正确理解商务操作流程的划分 综合分析 学情 教学关键点 理论与实践 结合 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说课流程 教学模式 探究式 教学模式 交 流 归 纳 提 出 问 题 探 究 学 习 分 析 问 题 提高课堂的学习 效率，更好组织教 让学生的学习与实际接轨，激发学生学习兴趣 老师是组织者和引导者，要在不断的启发引导过程中让学生主动学习、学会学习。 教学方法 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说课流程 启发式教学法 讨论法 探究式学习法 情景教学法 任务驱动法 学习　方法 教学　方法 学法与教法统一 激发学生学习兴趣，充分调动学生积极性 小组合作式学习 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 说课流程 整体设计思路 情景引入 新课讲授 提高练习 评价小结 2分钟 35分钟 3分钟 3分钟 作业布置 2分钟 说教学程序 创设情景 提出问题 1 新课导入 感性认识 2 学生谈自己的经历，总结网购步骤 理性认识 4 归纳总结突破难点 设计思想 实际操做 小组讨论学习，突出教学重点 3 探