儿歌配画——插入图片.pptVIP

说教材 说学法 《故事配画——插入图片》 说课流程图 说教法 说教学过程 课后反思 我的教学理念是： 　1．让学生有被动学习变主动学习，培养他们 自主探究学习的能力。 2．事先设计好由易到难的任务，让学生在完成任务的同时掌握新课内容，解决重难点。 教材分析： 《儿歌配画》是河北大学出版社小学版信息技术教材第三册第四课，这一课主要是使学生学会在word文档中插入图片，根据故事内容合理安排图片的位置，使文档图文并茂。 学情分析 在此之前，学生已经学会了用word来输入文字及文字的修饰等知识；在此之后，学生还将继续学习利用word来设计艺术字和编辑电子报纸。因此，本课教学起着承上启下的作用。 知识与能力 过程与方法 通过“故事配画”活动，让学生体会图、文结合,形象直观，内容更加协调，达到图文并茂的效果。 掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法，制作图文并茂的文稿。 教学目标 教学重难点 让学生掌握插入图片 的基本方法。 重点 图片的环绕设置。 难点 教学方法 这节课我采用任务驱动法，演示法，个别指导法等基本教学方法，采用学生间互助互学的学习方法。在教学过程中，以学生“自主学习”为核心，积极引导学生“合作探究”，以任务驱动法带动学法，使之能合作学习，自主学习，尝试性学习。 学 习 方 法 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作演练”。教学过程通过巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自我探索，课堂讨论，实际操作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 教学过程 根据本节课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的好动以及对信息技术有强烈的兴趣感的心理特征，我设计了四个教学环节。 环节一 激发 兴趣 引出 主题 展示动画片《西游记》的视频开头； 你知道孙悟空的故事吗？ 利用网络教室传送文字和图片素材 环节二 任务 驱动 自主 探究 任务一：如何往文档中插入图片？ 任务二：如何改变图片的大小？ 任务三：如何调整图片位置？ 环节三 实践应用 拓展创新 独立试着完成本故事中的其它图片； 同学互助完成。 环节四 展示评价 享受成功 选好作品进行展示、点评； 搜集资料为自己设计采蜜集的封面； 体现个性化。 课后反思 在小学信息技术的教学中，更多的是培养学生多种能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，掌握学习方法。本课中，问题与任务驱动是学习的两个关键因素，问题有利于学生的思考，任务有利于引导学生循序渐进的学。