光合作用与呼吸作用专题复习.ppt

2．下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装 置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用 塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 (　　) A．确保植株与外界空气进一步隔绝 B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰 C．防止NaOH溶液对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉 B 3．下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花 光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为每小时所 测得的结果。据图分析错误的是 （ ） A．本实验可以通过改变灯泡功率或灯与广口瓶的 距离来完成自变量的控制 B．本实验利用甲装置即可测得图乙结果，无需另设对照组 C．甲装置不能测得图乙中的A点数据 D．该实验不能用白炽灯作为光源 B 7.( 12年深圳市高三年级第一次调研考试） 下图中，甲表示蔬菜叶肉细胞的部分代谢过程，数字代表物质，字母代表细胞器。乙和丙表示在CO2充足的条件下，光合作用强度与环境因素之间的关系。请据图作答 (1)a的名称是________④在c的_______处参与反应 (2)将蔬菜置于黑暗条件下培养24小时后.对其提供1802，继续保持黑暗，一段时间后除氧气外还能在图中所示的_______ (物质）中检测到18O。 液泡 内膜 ①② (3)从乙和丙可知，B点后光合作用强度主要受_______的限制，其原因是_______________。 (4)丙表示光照强度为B时，植物光合作用强度的变化曲线。请根据乙.在丙中绘制光照强度为A时，不同温度条件下光合作用强度的变化曲线。 (5)甲图所示细胞与根尖分生区细胞在结构上的区别是______________ 温度 温度影响酶的活性 分生区细胞没有液泡和叶绿体 4.光合、呼吸速率的测定实验探究 (1)净光合速率的测定(如图) ①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的 NaHCO3溶液，保证了容器内CO2浓度的 恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。 ②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。 ③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。 ①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要 把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼 吸作用释放的CO2。 ②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。 ③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。 (2)呼吸速率的测定(如上图) 1、有两个兴趣小组运用下列装置进行了如下实验，请分析回答： （1）甲组探究的问题是种子萌发时进行的呼吸类型。 ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实 验装置（假设该装置编号为二）如何设计? _________。 ②如果装置一液滴左移，装置二液滴不移动，则证明了_， 相关的反应式_____________________ 。 ③如果种子消耗的O2为6mol／L，释放的CO2为9mol／L， 则种子无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的______倍。 ①装置二除用等量蒸馏水代替 NaOH溶液外，其他设计与 装置一相同 ②萌发的种子只进行有氧呼吸 ③1．5 （2）乙组利用该装置测定光合作用速度。萌发的种子换成小球藻培养液，NaOH溶液换成二氧化碳缓冲液（假设该装置编号为三），缓冲液用以调节装置内C02的量，使其浓度保持在0．03％，装置内气体体积的变化可根据红色液滴的移动距离测得。在不同强度光照条件下，测得装置内气体体积如下表所示（表中气体体积的单位是微升／立方厘米小球藻／分。“+”表示增加，“-”表示减少。光 强度单位为千勒克司）。 光强 0 5 10 20 30 40 气体体积 -0.25 +0.5 +1.2 +1.7 +1.7 +1.7 ①光强度为0时，装置内减少的气体是__，减少的原因是__。 ②光强度增加时，装置内增加的气体是__，增加的原因是__。 ③为了防止光照引起装置三内气体的物理性膨胀或收缩所 造成的误差，必须要有对照，并对实验结果进行校正。 那么对照组装置内应放置___________。 A．同样体积新鲜小球藻和水 B．同样体积死小球藻和缓冲溶液 C．同样体积碎纸片和水 D．同样体积死小球藻和水 O2 O2 B 2、呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等，利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放 量与O2消耗量的比值，下列构思可以达到实验目的的是（ ） A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量， 乙装置在黑暗下测定CO2释放量 B．