光合作用呼吸作用专题复习.ppt

学习目标 1.熟记细胞呼吸与光合作用的过程，熟练掌握叶绿体、线粒体的结构和功能，提高识图能力。 2.自主学习，合作探究，探讨影响细胞呼吸和光合作用的因素。 3.热爱自然，珍爱生命，激情投入，享受学习的快乐！ 自主学习(5分钟) 1、有氧呼吸的具体过程（场所、物质变化） 2、有氧呼吸与无氧呼吸的反应方程式 3、光合作用的具体过程（场所、物质变化） 4、影响光合作用和细胞呼吸的因素 重点讨论内容： 1.有氧呼吸的过程. 2.影响有氧呼吸的因素 3.绿叶中色素的提取与分离的原理分别是什么 4.光合作用的具体过程 5.影响光合作用的因素 展示点评分工 本堂小结 影响光合作用的因素 光照 CO2浓度 温度 水分 矿质元素 学科班长总结 1.本节课我们学习的主要内容 2.本节课表现优秀的小组及个人 3. 本节课的建议 * 合作探究（约6分钟） 要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控， A层保证学案全部落实，完成后可以做课后题及非常学案，B层学案能够全部落实，C层同学学案力争全部落实。 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 2. CO2供应不变，光照强度突然降低时，C3、C5的量变化如何？ 1.有氧呼吸的三个阶段(场所、物质变化) 3.影响光合作用强度的因素有哪些？ 点评组 展示组 展示内容 5组A 8组A 展示要求：必须脱稿，注意总结规律方法或疑问； 点评要求：脱稿，强调重点，注意拓展、补充 非展示同学记忆课本、做课后题 2组A 1.2.3组 B层 4.5.6组 B层 7.8.9组 B层 光反应阶段 （叶绿体类囊体薄膜） 暗反应阶段 （叶绿体基质） 光能 叶绿体 中的色素 18O2 ATP 水在光下分解 酶 C18O2 2C3 C5 （CH218O） 多种酶 参加催化 固 定 供氢 ADP+Pi 供能 还 原 [H] H218O 总结提升 总反应式： CO2+H2O 叶绿体 光能 (CH2O)+O2 实质 物质变化 无机物合成有机物，释放氧气 能量变化 光能转变成有机物中的化学能 联系 能量 变化 物质 变化 条件 场所 暗反应阶段 光反应阶段 叶绿体类囊体薄膜上 叶绿体基质中 光、色素和酶 不需光、多种酶、ATP、[H] 光反应为暗反应提供还原剂[H]和能量ATP 暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料 光反应阶段和暗反应阶段的比较： ATP中活 跃化学能 光能 ATP中活 跃化学能 有机物中稳定化学能 主要因素 测定指标：光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量表示。 CO2的消耗、O2的产生、有机物的产生的量 三、光合作用原理的应用 1、影响光合作用强度的因素？ 1、CO2的浓度、水分（反应物） 2、光照的长短与强弱、光的成分（反应条件） 3、温度的高低（反应条件） 4、必需矿物质元素（植物的长势） CO2+H2O （CH2O）+O2 光能 叶绿体 植物在单位时间内通过光合作用产生的有机物的数量 A B 光照强度 0 吸收 CO2 C 释放 CO2 细胞呼吸产生的CO2量 净光合作用量 真正（实际）光合作用量 在A点含义： 在B点含义： 真正（实际）光合速率＝表观（净）光合速率＋呼吸速率。 （1）光照强度 光照强度为0，此时只进行呼吸作用，释放的CO2量为呼吸速率。 光合作用速率＝呼吸作用速率。 下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题： 1．甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态_________ 2．根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 段，其中光合作用强度最高的是 点，植株积累有机物最多的是 点。 3．乙图中F-G段CO2吸收量逐渐减少是因为 ，以致光反应产生的 和 逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使化合物数量减少，影响了CO2固定。 4．乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为： 温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了原料CO2的供应 V光合＝V呼吸 B-F D D 光强逐渐减弱 ATP [H] 实测O2释放量 实测CO2消耗量 　 光合作用C6H12O6净生产量(有机物的积累) 　 光合速率，通常以吸收CO2m