教学课件：4-10第1课时 正义是人类良知的“声音”.pptVIP

* 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优思品八年级下册（RJ）教学课件 第四单元 我们的崇尚公平和正义 第十课 我们维护正义 第1课时 正义是人类良知的“声音” 导入新课 在古希腊神话里，主持正义和秩序的女神是忒弥斯。其形象通常是身披白袍、头戴金冠，左手提一秤，右手举一剑，倚束棒的蒙眼女神。束棒缠一条蛇，脚下坐一只狗，案头放权杖一支、书籍若干及骷髅一个。欧洲像征学解释，白袍象征道德无瑕、刚直不阿；蒙眼，因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象；王冠，因为正义尊贵无比，荣耀第一；秤比喻裁量公平；剑表示制裁严厉决不姑息；束棒，是权威与刑罚的化身；蛇与狗分别代表仇恨与友情，两者都不许影响裁判。 导入新课 忒弥斯女神 快速联想 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 公平、公正、公道、合理、公理等 学习目标 导入新课 认识与了解 1.知道期盼、维护正义是所有善良人的心声。 2.了解正义和非正义行为。 3.认识正义和正义制度对个人和社会的重要意义。 4.理解社会发展需要正义。 走进正义 一 讲授新课 请你分析哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ 1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强， 打伤他人。 2.被欺负了，有人斥责欺人者。 3.学生小军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措。 4.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后 打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 × √ × √ 讲授新课 1.正义、非正义的含义 （2）非正义：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。 我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 要求 （1）正义：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。 讲授新课 知识链接 正义与每个人的行为相关 A、正义的首要要求是不伤害他人。尤其是要尊重 他人的生命权，公正对待他人和自己。 B、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他权 利。每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利 都应得到同等的尊重和保障。 讲授新课 假如没有正义······ 早上买两根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯黄曲霉毒素奶或香精豆浆，吃几个蒸功夫毒包子。中午瘦肉精猪肉炒农药韭菜或毒豇豆，加碗石蜡翻新陈米饭，饭后上盘催熟芒果片+爆炸西瓜条。下班买条避孕药鱼，回到豆腐渣天价房，开瓶甲醇勾兑酒，就着炒尿素豆芽，吃个增白剂馒头，饭后抽跟高汞烟，得病还要吃毒胶囊的药，钻进黑心棉被窝，醒后我们还要坚强的活下去因为墓地又涨了！ 所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 讲授新课 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 阅读教材P109的事例 对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。 对小江的处罚是正义的。都像小江这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。 （司法制度） （分配制度） 公正的对待，必须有正义的制度来保证。 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的规则和程序不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。 2.公正的对待，必须有正义的制度来保证 二 讲授新课 社会发展需要正义 思考：我国有哪些正义制度？ 1、法律援助制度 2、下岗职工基本生活保障制度 3、失业保险制度 4、城市居民最低生活保障制度 5、城镇医疗保险 6、农村合作医疗保险等 讲授新课 我们国家还有这样一些体现了正义的政策： 对于一些少数民族考生实施高考加分政策； 对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费； 对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策； 对高消费征收高消费税… … 讲授新课 1.国家为什么要制定这些政策？ 2.制定这些政策体现了什么追求？ 为了避免严重的社会分化，体现公平的要求 体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐社会的追求。 讲授新课 1.社会发展需要正义的原因 1、有了正义和正义的制度，即使是生活在社 会最底层的人，也可得到基本的生存保障； 2、即使是处于社会最不利地位的群体，也能够 得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落； 3、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以 生存和发展，推动社会的进步； 4、当我们参与社会合作竞争的时候，正义 的制度给予人们公平合作的支持和保障； 5、在我们遇到不公平的事