全国2010年10月电磁场与微波技术基础自考试题.ppt

2009年全国高考四川理综生物卷分析 四川省生物特级教师　　夏茂林 一、试题的评价 平稳：教改的需要 平和：人性化的体现 二、试题回顾及分析 1.下列关于哺乳动物体内三大营养物质代谢的叙述，不正确的是（　　） A. 用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后，在其体内检测不到15N标记的酪氨酸 B. 当体内脂肪的分解速度加快时，意味着糖类的供应不足 C. 肝细胞中内质网的功能出现障碍，脂蛋白的合成受阻 D. 肝糖元和肌糖元去路的差异，与所在细胞功能密切相关 2.下列关于几种微生物的营养代谢和生长繁殖的描述，正确的是 ( ) A、根瘤菌通过生物固氮，制造了含氮养料和含碳有机物 B、接种到培养基上的青霉菌，进入对数期能大量积累有毒素 C、培养液中溶氧量的变化，会影响酵母菌的生长繁殖和代谢途径 D、用32P标记的噬菌体感染细菌，在新形成的噬菌体中都能检测到32P 3.大气中CO2浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟实验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是 ( ) 4.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是 ( ) A、寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟 B、刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动 C、垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D、神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 5.病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是 ( ) A、吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B、B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C、T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D、正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 30.（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。 Ⅰ.将小鼠胚胎干细胞定向诱导分化成一种特定的细胞（命名为M细胞），再将M细胞移植到糖尿病模型小鼠（胰岛细胞被特定药物破坏的小鼠）体内，然后小鼠的血糖浓度，结果如图所示（虚线表示正常小鼠的血糖浓度值）。请回答相关问题： （1）实验用的胚胎干细胞 取自小鼠的早期囊胚，取出 胚胎后一般用　　　　　酶 将其分散成单个细胞。（1分） （2）根据实验结果可以判定M细胞已具有　　 （1分）　 细胞的功能。说明判定的理由 （3分）。 （3）用胰岛素基因片段做探针，对小鼠胚胎干细胞和M细胞进行检测。请在下表的空格中填上检测结果（用“+”表示能检测到，用“-”表示不能检测到）。（2分） Ⅱ.夏季晴朗无云的某天，某种C3植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题： （4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大） 31．（20分）大豆是两性花植物。下面是大豆某些性状的遗传实验： （1）大豆子叶颜色（BB表现深绿；Bb表现浅绿；bb呈黄色，幼苗阶段死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）遗传的实验结果如下表： ③用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1，F1随机交配得到的F2成熟群体中，B基因的基因频率为__________ （2分） 。 ④将表中F1的子叶浅绿抗病植株的花粉培养成单倍体植株，再将这些植株的叶肉细胞制成不同的原生质体。如要得到子叶深绿抗病植株，需要用_____________ （3分）基因型的原生质体进行融合。 ⑤请选用表中植物材料设计一个杂交育种方案，要求在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆材料。 （2）有人试图利用细菌的抗病毒基因对不抗病大豆进行遗传改良，以获得抗病大豆品种。 ①构建含外源抗病毒基因的重组DNA分子时，使用的酶有 （1分）。 ②判断转基因大豆遗传改良成功的标准是_____________ （1 分） ，具体的检测方法 _______________________________________________ (2分) （3）有人发现了一种受细胞质基因控制的大豆芽黄突变体（其幼苗叶片明显黄化，长大后与正常绿色植株无差异）。请你