激发正能量 打造优秀班级..pptVIP

课前要预习，听课易入脑。温故才知新，歧义见分晓。 自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。 听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。 课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。 重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。 同学间互助，时间安排好。地点很重要，效率要提高。 放慢速度、做好细节 培养习惯、重在开局 班级是一本书，只有细细品读，才知它的真谛； 班级是一支歌，只有深情吟唱，才知它的激越； 班级是一条路，只有自己走，才知它的艰辛。 —— 摘自郑立平《把班级还给学生》 成绩的取得，绝不是一个人的功劳，而是老师们共同努力、团结协作的结果。 一、团结协作是打造优秀班集体的前提。 1.科任老师们兢兢业业的工作和无私奉献。 2.整个初三团队的团结合作、互相帮衬。 一、团结协作是打造优秀班集体的前提。 二、更新管理理念，激发正能量。 “瓜子理论” 告诉我们如下规律： 1.无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子； 2.一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗…… 停不下来； 3.在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情。 但回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人提醒、督促； 4.大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止。 为什么会是这样呢？三大原因： 1.嗑瓜子这种行为很简单。 简单 容易做到 享受过程 2.每嗑开一颗瓜子人们马上就会享受到一粒瓜子仁。 即时回报 3.能够感受到嗑瓜子的成就。  成就感 首先，我们要制定详细具体的管理制度，把“大方向”具体化， “大要求”可操作化。学会把目标分解为若干个简单的、容易做到的小任务。让学生感觉像“嗑瓜子”一样容易做到，他们一定会乐于去做。 第二、设定可以量化、可以触摸的目标，提供良好的环境条件，及时促使他们开始执行，让学生感受进步、成长的快乐。 第三、当学生达成目标或获取成功时，我们要给予及时的激励和表扬，甚至可以忽略失误也要挖掘出闪现“成功”的灵光，让学生在激励中看到自身的价值，发现自己的“贡献”，让他们及时地尝到很多“瓜子仁”，从而激发起更大的情感与态度。 第四、向学生展示他的工作成果。这样不断体验成功，不断激起新的情感愿望，激励学生走向新的成功。 三、抓好开学“第一课”，打造优秀班级。 初一新生会面临以下困惑： 1. 学科增多，复杂性增强，接触老师也多了，感觉 “应接不暇”。 2. 老师管的少了，训斥少了，叮嘱少了。 3. 自己支配的时间多了，不知道该做什么了。 4. 以前是学校、班级干部，现在是普通一员，以前 是班上的尖子生，现在显露不出。 5. 课上老师讲课密度大、节奏快、难度加深重复遍 数减少。 成熟性与幼稚性的统一。 向上性与盲目性的统一。 新鲜感和紧张感的统一。 初一上学期工作重点： 一、培养集体归属感，帮助学生尽快度过“小升初适应”期。 二、培养规则意识，加强习惯养成教育。  三、开展学习方法及时间分配等学法指导。  1.耐心细心，引导新生熟悉并适应学校的学 习环境和生活环境。 2.关心鼓励，指导学生适应初中课程的学习特点。 3.依托活动，培养学生集体归属感。 4.关注差异，建立需要帮助学生档案。 抓适应 初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，还要培养学生良好的行为习惯和学习习惯，因此，我们要重视“养成教育”。成功的养成教育是学生初中阶段学习成绩优秀的重要保证。 1.制定班规。 2.加强行为训练。