八上一课一练综合检测卷五.ppt

八上综合检测卷五 一课一练 二、古诗文阅读与积累。（二）阅读下面文言文，完成第9~13题。 9、下列句子朗读节奏划分最恰当的一项是（ ） A中峨冠/而多髯者为东坡 B中峨冠而/多髯者/为东坡 C中/峨冠而多髯者/为东坡 D中峨冠而/多髯者为东坡 10、解释文中加点的词语。 （1）比（ ）（2）类（ ） 11、说说文中画线句“鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”的意思。 12、苏轼和黄庭紧两人的关系是非常友好的，这一点可以通过哪个动作看出？从对佛印的神态描写中，可看出他怎样的性格特点？ 13、“各微侧”“各隐卷底衣褶中”和“珠可历历数也”这些细节描写有什么作用？ 这些细节描写突出了核舟雕刻得精巧而栩栩如生，真可谓巧夺天工，从而衬托了雕刻者雕刻技艺的高超。 抚 豁达开朗 鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着书画卷，好像在说什么。 靠近 像 C （三）阅读甲乙两文，完成第14~16题。 14、解释文中加点的词语。 （1）繁（ 　　 　　 ）（2）俨然（ ） （3）悉（ 　　　　 ） 15、请用自己的语言描述渔人“忽逢桃花林”之后所见的风景。 16、诵读[甲]诗，很容易就想起[乙]文中的一些句子。请你找出甲乙两文相对应的句子。 茂盛 全，都 整齐的样子 溪两岸数百步，到处长满了桃树，没有其他的树。桃花开得非常灿烂，小草嫩绿可爱，落花一片又一片，美丽极了。 “径暖草如积，山晴花更繁”对应“芳草鲜美，落英缤纷” “静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏”对应“阡陌交通，鸡犬相闻” （四）阅读下面文言文，完成第17~21题。 17、用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 皆 有 憔 悴 思 归 之 色 18、“又就燥”中“就”字的意思是： 画线句子的意思是： 19、从“来年忽发箭数十”中的“忽”字可以看出作者怎样的心情？为什么会有这样的心情？ 20、兰花由“憔悴思归”到“挺然直上，香味坚厚而远”又到“更茂”，让作者明白了一个什么道理？（用原文回答） 21、本文托物言志。作者爱兰、种兰、画兰，以兰自况，寄托他怎样的人生追求？ / 靠近 这不过是假山罢了，尚且如此，何况是真山呢。 “忽”字可看出作者惊喜、欣喜的心情。 因为兰花原本就要枯萎，现在却开花还长出数十枝。 乃知物亦各有本性。 表达了作者对纷纷尘世的厌倦，对自我志趣的坚守。 （五）古诗文积累。 22、填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）国破山河在， 。 （2） ，往来无白丁。 （3）日暮乡关何处是， 。 （4）古人文章往往寄寓深情或美好理想。如“黄发垂髫，并怡然自乐”寄托了陶渊明对和谐宁静生活的向往； “ ， ”（填写杜甫《望岳》中的诗句）抒发了杜甫登高望远的豪情； “斯是陋室， ”则表明了刘禹锡与从不同的情趣； “ ， ”更是表达了周敦颐不与世俗同流合污的清高傲骨。 “诗缘情，歌言志”果然不假。 城春草木深 谈笑有鸿儒 会当凌绝顶 一览众山小 唯吾德馨 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 烟波江上使人愁 三、现代文阅读。阅读下文，完成第23~27题。 23、什么叫“莲花效应”？ 24、莲花表面为何能不沾水，保持清洁？ 25、文中的画线句子运用了什么说明方法，有何作用？ ? 26、“那么，这种莲花效应是如何而来的呢？”这句话单独成段有何作用？ 27、在生活中，莲叶有哪些作用？请举一两个例子。 具有防臭及药用价值，利用莲叶的自洁功能，还可以生产许多保洁新产品。 过渡作用。引出下文的说明内容，以引起读者的注意。 列数字、作比较 具体说明莲花的确良表面不易残存灰尘的特点。 莲叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，并且覆盖着无数个约10微米的突包，每个突包的表面又布满了直径仅为几百纳米的更细的绒毛。在突包的凹陷部分充满着空气，从而使得在尺寸上远大于这种结构的