八年级上第3单元《说屏》课件.ppt

作者简介 陈从周 （1918-2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。 著有《说园》等。 讨论探究 你认为作者对“屏”的感情是怎样的？从哪些地方可以看出？ 探究质疑 找出文中引用古诗词的地方并分析其作用 a．引用《秋夕》诗句，“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤” 放在开篇，营造一种俊逸清雅的艺术氛围，易引起读者的阅读兴趣。 b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。 结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山” 使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化艺术性的愿望。 文章应用古诗词有何作用？ 营造诗意氛围，引起读者兴趣。 作用，补充屏风定义，语言生动有趣 品味语言 开头 中间 增添情趣，留有余味。 结尾 屏风在古代文人笔下展 现出何种风姿呢？ 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心 嫦 娥 李商隐 与“屏”有关的诗句 屏风周昉画纤腰， 岁久丹青色半销。 　　 斜倚玉窗鸾发女， 拂尘犹自妒娇娆。 屏 风 绝 句 杜 牧 　 与“屏”有关的诗句 杜 牧 秋 夕 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 金屏 纯银屏风 锦屏 画 屏 石 屏 木屏 木屏 * * * * * * * * * 撤屏视之，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。 ——林嗣环《口技》 说 屏 陈从周 yíng 积累字词： 流萤 牡丹 锦屏 闺房 帷幕 休憩 mǔ jǐn guī wéi qì 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 忒 ：口语中读tei，书面读tui 字词释义 伧俗： 纳凉： 缓冲： 雅俗之分： 粗俗、鄙浅。 享受凉爽。纳：享受。 使冲突缓和。 高雅和粗俗的区别。 屏风（ ） 屏除（ ） 伧俗（ ） 寒伧（ ） wéi（ ）幕 wéi（ ）护 纳凉（ ） 木讷（ ） 多音字 形近字 píng bǐng cāng 帷 维 nà nè chen 插 屏 山 水 屏 人 物 屏 围 屏 花 鸟 屏 赏屏 整体感知 什么是屏？ 屏有哪些作用？ 屏有哪些种类？ 屏的制作与放置要注意哪些问题？ 什么是屏？ 屏者，障也。 屏，就是用来遮挡的东西 。 下定义的说明方法。 屏有哪些作用？ 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 屏 有 哪 些 种 类 ？ 按屏的建造材料,装饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 分类别的说明方法。 屏的制作与放置要注意哪些问题？ 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 第一段写的什么? 引出说明对象--屏风。 最后一段写的什么？ 总结,点出写屏的意图。 文章的结构特点是什么？ 总分总 文章的说明顺序是什么？ 逻辑顺序 分析首尾 作者对屏有什么感情？ 哪些语句可以看出？ （1）把“屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟。 （2）受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情。 （3）后来在实际接触和研究中，对屏风的认识更深，也就“更觉得它实在微妙”。 喜爱 向往 赞赏 *