八年级古文桃花源记.ppt

桃 花 源 记 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 1.渔人是怎样发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行----豁然开朗。 2.作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。------风景优美，作用：为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好作了铺垫。 3.作者怎样描写桃花源的生活环境的？ 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 4. ．文中写桃源人“见渔人’，为什么”乃大惊”， 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃花源与世隔绝之久远 5.作者是怎么样描写桃花源人的热情好客的？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食 6.桃花源人为什么要躲进桃花源？ “自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。” 7.他们对外面世界了解吗？ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8. 、“渔人一一为具言所闻”，渔人可能会对他们说些什么？ 外面的世界战乱频繁，人民生活于苦难之中 9.桃花源人“皆叹惋”的原因？ 为陶渊外的世界如此动乱，黑暗而叹惋。为桃源外的人痛苦生活而叹惋。 那么同学们看看这句话运用了什么样的手法 留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。 10.为什么桃花源人对渔人说桃花源“不足为外人道也”？ 桃花源的人不希望也不屑与世俗交往，不愿意宁静的生活被打破，同时也为渔人出而复寻“不复得路”埋下伏笔 11.渔人出桃源时，处处志之，为什么在往时，寻向所志，遂迷，不复得路。？ 种种描写为桃花源增添了神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，暗示了桃花源只是作者虚构的一种美好理想境界，寄托了作者对现实生活的不满、对理想生活的向往。 12.为什么 说桃花源是当时的理想社会？ 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的意愿，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 13.今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想？ 积极意义：寄托了人民的理想、愿望， 为人们提供了一个精神的归宿，使人 们在痛苦中找到寄托，得以安慰； 消极意义：让人产生退守过去、不思 进取、陶然无为的心理。 而今天的青少年应该做敢于幻想行 动，直面现实的勇士，却并非避世。 * * 导入： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章 ——陶渊明 《桃花源诗并记》寄托了诗人 自己的 社会理想。 “诗”追述了桃花源的形成， 歌咏了一个人人 安居乐业的理想社会； “记”相当于诗的序。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，陶渊明主要散文有《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。诗《饮酒》、《归园田居》本文选自《陶渊明集》 给下面的加点字注音： 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 诣 刘子骥 无问津者 huò kuàng yǎn qiānmò tiáo yí yāo yì jiàn yù wèi yì jì jīn 东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为职业。