八年级思想品德主动沟通健康成长.ppt

二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ） 4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ） 5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ） * 主动沟通 健康成长 授课人： 淮北五中 谢庆 在学习的过程中，你对教师最大的要求是： A、老师要有丰富的知识 B、老师帅气，漂亮 C、希望有良好的师生关系 我很爱老师，但有时也害怕老师 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格： 教师角色 学生角色 学生与教师的交往行为 控制者 接受者 钦佩、服从、被动 组织者 被管理者 教多少学多少 制定者 被领导者 单薄、单调 评判者 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答 …… …… …… 师生新角色和师生交往的新行为 教师角色 学生角色 师生交往的新行为 学习的促进者 知识的探索者 大胆的挑战、质疑 学习能力的培养者 求助者 主动寻求老师的帮助 人生的引路人 老师的朋友 分享快乐、倾诉烦恼 教育教学的研究者 学习的主体 师生互动的过程 …… …… …… 八年级二班有两个李想，都是男生，为了区别，个头高的叫大李想，个头小的叫小李想。一天，英语课代表收作业时，小李想由于前一天没有听清楚，作业没有交，但是一直以来小李想都要比大李想认真，只有大李想不及时交作业，所以老师收到不交作业学生的名单，有李想的名字，没有指明大小时，理所当然地认为是大李想没有交，紧接着在课堂上点评作业时，非常严厉地批评大李想学习态度不认真，经常不按时交作业。 一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4) 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。 A A D √ √ √ × × 情 境 需要解决问题 沟通方法 重要提示 情境一 老师讲错题 情境二 老师批评 情境三 被老师冤枉 再 见！ * * * * *