八年级政治与人为善(第二课时)课件粤教版.ppt

2、怎样做到将心比心？（重点） （1）将心比心就是急人所难 （2）将心比心就是成人之美 （3）将心比心就是不伤害别人 * 什么是善良？ 善良的要求？ 与人为善 第二课时 一、基本观点 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 2、将心比心是急人所难 3、将心比心是成人之美 4、将心比心是不伤害别人 5、培养与人为善的品德要摒弃伤害他人的恶习 二、基本问题 1、什么是将心比心，己所不欲，勿施于人？ 2、怎样做到将心比心？ 3、如何培养与人为善的品德？ 三、将心比心， 己所不欲，勿施于人 1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 将心比心的含义 以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的处境中会有什么感受。 有人曾做过一项调查，一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 启示： 在为人处事中，要懂得换位思考，不能总是以自己为中心，要多站在别人的 立场上，设想自己在他人的处境中会有什么感受，体谅他人。以将心比心作为与人为善的思考方式和行为方式。 （1）将心比心就是急人所难 遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。 最可爱的人 范跑跑 将心比心，急人所难，就是要体恤怜悯他人的不幸和困难，满腔热血予以帮助，为他人的急需慷慨解囊，在别人危难时刻挺身而出，见义智为…… 无恻隐之心，非人也。一个人对他人的困境如果没有一点怜悯体恤之心，简直就是没有人性。人们之间如果没有恻隐之心，他们的关系会是冷漠的、自私的，甚至是残酷的。 真心诚意为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。 君子成人之美，不成人之恶；小人反是。 —《论语》 （2）将心比心就是成人之美 奥巴马 麦凯恩 听了麦凯恩的演讲，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？ 麦凯恩是个拥有博大胸襟和良好修养的正人君子。 将心比心就是成人之美。拥有这种胸襟的人必然能够欣赏别人的成功，也愿意帮助别人成功；乐见别人的幸福，也愿意帮助别人幸福。这种人必然能够获得别人的尊重。 1、你跟某个同学因为某件事闹矛盾了。在班长竞选上，他跟另一个同学pk平局，偏偏你是最后一个投票的，而你又知道他很想当这个班长也有能力当好这个班长，这时候你会把这关键性的一票投给他吗？ 2、在运动会上800米比赛上，你一直处于领先位置，没想到快到终点的时候你的脚突然扭了。眼看到手的冠军就这样飞了。这时候你是会很有风度的走过去祝贺你的竞争对手，还是逢人就抱怨说：如果不是脚扭了，冠军肯定是我的。 君子有成人之美。在日常生活中，面对比自己强的人，要以欣赏的眼光、以君子之腹去与他人交往，乐见他人的成功，真心实意的为他人的成功喝彩；对他人的不幸和失败要以客观的实事求是的态度去看待，切不可以小人之心去幸灾乐祸、落井下石。心胸狭窄、自私自利的人在与人交往中必然不会成为受欢迎的人。 （3）将心比心不以残忍冷酷的方式对待别人 不在肉体上和精神上伤害别人。 伤害他人的表现（P50最后一段） （１）对别人的优点、成就心怀妒忌， 中伤、贬低； （２）对别人的缺点吹毛求疵，讽刺、挖苦； （３）对别人的困境幸灾乐祸、落井下石； （４）在人际关系中搬弄是非、挑拨离间。 伤害他人的危害（后果） （1）伤害了别人，必然也伤害自己， （2）使人远离友谊、信任、同情、理解； （3）不可能享受到真正的内心快乐。 将心比心 结果 表现 ?伤害他人 *