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自信 努力 成功;义务教育八年级物理十一章功和机械能第一节;学习目标;自主学习:
一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”?
二、观察课本P63“想想议议” :
(1)图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:____________________
(2)图11.1-3中, 甲乙两个小朋友都用了力,但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:
甲图:没有做功的原因是:______________________ 。
乙图:没有做功的原因是: _____________________
(3)阅读课本P63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______;另一个是___________.
;【合作探究】
小组交流讨论,形成一致意见,然后展示:
?一、阅读课本P62前三段,你怎样理解“力做了功”?
二、观察课本P63“想想议议” :
(1)图11.1-2中甲乙二个“力做功”的图,找出二个实例的共同点:____________________
(2)图11.1-3中, 甲乙两个小朋友都用了力,但都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:
甲图:没有做功的原因是:______________________ 。
乙图:没有做功的原因是: _____________________
(3)阅读课本P63前三段内容第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______;另一个是___________.
;;;;甲图:有力,但没有在力的方向上移动距离;必要因素; 【小组互动】
举例说明在你的周围有哪些做功的例子?比一比,看哪个小组的同学对生活观察得最仔细。(让各小组对举出的例子互评,正确的予以肯定,错误的进行指正。);【想想议议】
1、接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?
(1)你把书包举高过程的中是否对书包做功?
(2)举在高处停留不动的过程中是否做功?
(3)张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离,张明对书包做功了吗?
(4)李强同学用脚踢足球,足球在地面上滚动了一段距离,脚对足球做功了吗?
(5)小球在光滑水平地面做匀速直线运动,小球在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?
通过以上几个实例我知道有三种情况不做功:
1、 。
2、 。
3、 。 ;〖探究二〗:功的计算
1.阅读课本P63-64“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白:
(1)功等于 与 的乘积
(2)功的计算公式W= 。
(3)如果F表示 ,单位 ;
S表示 ,单位 ;
W表示 , 单位 ,简称 ;
(4)1焦耳的物理意义是___________________ 。
2、阅读课本例题,总结解题格式及注意事项。
【注意】
①在使用公式求功之前,要明确哪个力做功。
②要搞清力的大小:对于本题来说,要写出拉力等于摩擦力等于多少。
③要注意单位的统一。;;;1.在下图的四种情景中,人对物体做功的是( );3.物体G在平直路上受水平向右恒力F的作用,由A经B到C,
且AB=BC,如右图AB段路面比较粗糙,BC段较光滑,则拉力F在AB段和BC段对物体做功的大小关系是( )
A WAB>WBC B WAB.=WBC C WAB<WBC D 不好判断
;5. 如图所示,用与水平方向成一定夹角,大小为F=100N的力,
拉着重500N的物体在水平方向前进了100m,则拉力对物体做
的功是( )
A 10000J B 50000J
C 没有做功
D F做了功,但条件不足,无法计算
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