八年级生物尝试对生物进行分类课件2.ppt

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第一节 尝试对生物进行分类 回顾: 植物体有哪六大器官? 所有植物都有种子吗? 种子的外面都有果皮包被吗? 所有植物都有根、茎、叶的分化吗? 假根有什么作用? 所有植物的叶脉都是一样的吗?   有哪几种叶脉? 种子外都有果皮吗? 一、植物分类 二、动物的分类:观察与思考 你在对上述动物进行分类时 ,考虑了 动物的哪些特征?(即分类依据) 尝试对上述动物的所属类群按从简单到 复杂的顺序排列?并说明该顺序反映出 生物怎样的进化趋势? 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称? 生物界,除了植物、动物以外,还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢? * * 如果你想进一步了解蝴蝶的生长发育和行为,你会选择以上哪本书? 如果你想进一步了解螃蟹的生长发育和行为,你会选择以上哪本书? 生物分类 是研究生物的一种基本方法 第一章 根据生物的特征进行分类 生物分类 概念: 根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级,并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述, 分类依据 生物在形态结构等方面的特征 分类单位 基本单位是种 分类意义 以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系 植物体的六大器官 所有植物都有种子吗 裸子植物 被子植物 水绵有茎叶吗? 这是真正的根吗?它有什么作用呢? 所有的植物都有根茎叶吗? 平行脉 所有植物的叶脉都一样吗? 网状脉 种子 果实 花 叶 茎 根 类群名称 植物名称 肾蕨 藻类植物 葫芦藓 苔藓植物 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 玉米 被子植物 向日葵 油 松 裸子植物 蕨类植物 水 绵 总 结 油松 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水 绵 请观察以上植物的形态特征,你能将它们进行分类吗? 植物 有 种 子 无 种 子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 有根茎叶 有茎、叶和假根 无根茎叶 C (油松) 一片子叶(叶脉为平行脉) 两片子叶(叶脉为网状脉) B (向日葵) A (玉米) D (肾蕨) E (葫芦藓) F (水绵) 玉米、向日葵、油松 水绵、葫芦藓、肾蕨 G (玉米、向日葵) 被子植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 双子叶植物 单子叶植物 讨论1:A、B、C、D、E、F各类植物都属于 同一分类等级吗?   根据有无种子,可以将植物分为被子植物、 C裸子植物、D蕨类植物、E苔藓植物、F藻类植物。, 而A、B是被子植物类群中的,等级应比 C、D、E、F低一级。 讨论3、通过上面的资料分析,你认为植物分类考虑了哪些特征? 考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。 植物的分类依据: 根据植物的形态 结构进行分类。 例:被子植物的 根、茎、叶、花、 果实、种子的 形态结构。 其中花、果实、 种子可作为分 类的主要依据 讨论2、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序(如从简单到复杂)排列? 按从简单到复杂的顺序排列为: 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 观察以上表解,你认为 哪些类群的关系比较近?为什么? C、G关系较近——同属种子植物 D、E、F关系较近——同属孢子植物 A、B关系较近——同属被子植物 请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开 思考讨论   1、这11组动物若分为两组,它们分别是 什么动物类群?每组里有哪些动物?   2、将每组中的动物再进行分类,可分为哪些类群?每类有哪些动物?   3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗? 动 物 有脊椎骨 无脊椎骨 体温恒定 体温不恒定 胎生繁殖 卵生繁殖 身体分部 身体不分部 猫 虎 鸟 蜥蜴 壁虎 青蛙 蟾蜍 鱼 蜜蜂 蜘蛛 蚯蚓 哺乳 动物 鸟类动物 爬行 动物 两栖动物 鱼类动物 节肢 动物 环节动物 肺和 皮肤 用肺 呼吸 用鳃 呼吸 除了比较外部形态结构外,还要 比较动物的内部构造和生理功能 顺序(简单到复杂):   环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、 爬行类、鸟类、哺乳类 进化趋势:   由简单到复杂,由水生到陆生, 由低等到高等 不同的类群名称属于不同的分类等级,给蜜蜂冠 以不同的分类名称是分类上的需要,它表明了 蜜蜂在不同的分类等级中的位置。 金丝猴 蝙蝠 海龟 鲫鱼 青蛙 A C B A类生物的分类依据是: B类生物的分类依据是: C类生物的分类依据是: 胎生、哺乳 卵生 心脏四腔 知识延伸 根据它们的形态特征 例:真菌根据其形态结构的特征, 可以将真菌分为酵母菌、霉菌等

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