八年级科学光合作用.ppt

植物光合作用的过程主要包含了以下两方面的变化： 一方面，把简单的无机物制成了复杂的有机物，并放出氧气，发生了物质转化； 另一方面，把太阳能变成贮存在有机物里的化学能，实现能量的转化。 小结: 光合作用的过程 光（能量） 水 二氧化碳 光 合 作 用 有机物含能量 氧气 供生命活动需要 供生命呼吸 生物体构成 光合作用的意义 制造有机物－－光合作用是一切生物和人类的物质来源。 转化并储藏太阳能－－光合作用是一切生物和人类的能量来源。 吸收二氧化碳,释放氧气－－光合作用是一切生物和人类获得氧气的来源。 课堂练习 1.光合作用的产物是（ ） A. 氧气和淀粉 B.氧气和蛋白质 C.氧气和脂肪 D.氧气和各种有机物 D 2.在金鱼缸中放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是 （ ） A.增加了金鱼所需的食物 B.美化了环境 C. 增加了水中氧气的含量 D.增加了水中二氧化碳的含量 C 2.实验题： (1)验证绿叶在阳光下制造淀粉的实验中，如果实验前不将天竺葵放暗处处理，实验结果会怎样？ (2)实验中为什么要将叶片放入酒精中去煮，而且要隔水加热？ 叶片滴上碘液以后整片变蓝色 溶解掉叶片中的色素(叶绿素),排除对实验产生颜色的干扰; 因为酒精沸点低,直接加热易成为蒸气并发生燃烧,为了脱色既安全又彻底,所以要隔水加热(水浴加热) 1、道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小？ 2、在进行植物温室栽培时，适量燃烧石油液化气或放一些干冰，能够增产，为什么？ 分步分析 步骤1 步骤2 步骤3 微信红包群 微信红包群 衍痋耶 * * * * * * * * * 根据光合作用的定义我们可以总结出兴作用的公式： 原料是CO2和水，最终合成的有机物是淀粉，而且贮存了能量，同时放出O2。这个过程是不是只有原料就行了？不行！这就好比一个工厂要生产产品，不有原料是不行的，还要有加工条件，比如要有机器、设备等等，有了原料和机器设备还不够，还要有加工的场地，就是说在哪加工，要有车间、厂房。那么根据我们前几节课的实验，光合作用的条件是什么？对，要有光。光合作用在什么地方合成有机物？也就是说光合作用的场所在哪？对，在叶绿体里面。 所以，CO2和水是原料，光是条件，叶绿体是场所，产物是淀粉和O2。 你知道这些水果中的有机物质从哪里来的吗？ 可能是光合作用得到的，也可能是土壤中来的…… 水果中的有机物质到底有没有从土壤中直接得来呢?让我们用实验来证实. 碘酒 常识： （变蓝） （不变蓝） 土壤浸出液 稀米汤（含淀粉） A B 淀粉遇碘显 蓝色 滴入碘酒后，A烧杯中＿＿＿， B烧杯中＿＿＿。 植物中的淀粉＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 不变蓝色 变蓝色 不是来自土壤 既然植物中的淀粉不是来自土壤，那么植物中的淀粉等有机物到底是不是来自光合作用呢？ 让我们先见一个实验，看看能说明什么问题？ 看看实验的过程，能说明什么问题？ 取一株在暗处放置一昼夜 的天竺葵，选择一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光 。把天竺葵放在强光 下4小时，再将这片叶取下，放在沸酒精 中水浴加热 ，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上，滴上碘液 。 叶片见光部分遇到碘液___________，而遮光部分遇到碘液______________。 变蓝色 不变蓝色 光合作用需要光,淀粉是它的一种产物 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜? 利用呼吸作用来分解原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除淀粉对实验的影响。 为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置上下盖严？ 为了设置对比，使绿叶一半能接受到阳光,一半没有阳光的照射.从而证明绿叶光合作用是否需要光 . 遮光后为什么又照光？ 是让淀粉在叶片细胞中重新积累。 注意：光照时间不能太短，否则积累的淀粉太少。 为什么要水浴加热？ 酒精易燃，不能直接加热。 酒精中漂洗的作用是什么？ 使叶片中的叶绿素褪去。 酒精的作用是：溶解叶绿素。 碘液能检验淀粉的存在: 淀粉中滴加碘液会显示蓝色. 检查淀粉 银边吊兰 选一盆银边吊兰，因银边吊兰的叶片周边为白色，没有叶绿素，而叶片中间绿色含有叶绿素，所以检查淀粉时，叶片周边不显蓝色，而中间显蓝色。 实验可以证明： 光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中，叶绿体中的叶绿素能吸收太阳能。 光合作用除了制造淀粉等有机物,还能产生什么物质？ 思考：你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生氧气吗？ 步骤: 1.取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中 2.用漏斗倒