八年级科学空气与生命复习[1].ppt

一、催化剂 思考：为什么物质在化学反应前后，各物质的 质量总和相等呢？ 水通电 H2O H2+O2 通电 H2和O2 原子重新组合成 通电 通电分解成 H2O H 和O 微观解释： 化学反应前后原子的种类没有改变，原子的 数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。 宏观表述: 参加化学反应的各物质的质量总和等于反 应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 一、化学方程式 1、概念：用化学式来表示化学反应的式子。 氢气在氧气中燃烧生成水 2H2 + O2 === 2H2O 点燃 点燃 氢气 + 氧气 水 氢气和氧气在点燃的条件下生成水 2、读法： H2 + O2 H2O 点燃 ? 1、微观：表示化学反应中反应物、生成物各物质原子、分子个数比（即系数之比） 每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，能生成44份质量的二氧化碳。 2、意义： C + O2 == CO2 点燃 质：表示反应物、生成物、反应条件 12 ： 32 ： 44 2、宏观：表示各物质的质量比 量： 点燃 2H2 + O2 === 2H2O 表示每 4份质量的氢气和32份质量 的氧气完全反应能生成36份质量的水。 质： 4 ： 32 ： 36 量： 氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 反应物是氢气和氧气，生成物是水， 反应条件是点燃。 读作： 试一试 判断下列反应的化学反应方程式是否正确： （1）铁在氧气中燃烧生成黑色固体 P + O2 = P2O5 点燃 Fe + O2 = FeO2 点燃 （2）磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷 A、以客观事实为基础；  B、遵守质量守恒定律。 化学方程式书写原则： A、左边反应物，中间连短线，右边生成物 B、配平(根据反应前后 不变） C、短线改等号，条件要注明 书写步骤： P O2 P2O5 + 点燃 2 5 4 A、左边反应物，中间连短线，右边生成物 B、配平(根据反应前后 不变） C、短线改等号，条件要注明 D、生成沉淀或气体，箭头来分明 （ ） 书写步骤 H2O —— H2 + O2 通电 2 2 写出水电解生成氢气和氧气的化学方程式 一、配平方法： 1、观察法 2、奇偶法（变奇为偶法） MnO2 例：实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 KClO3 KCl + O2 奇数 偶数 2 3 2 练习 1、铝在空气中燃烧生成氧化铝； 2、碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳； 3、氨气和氧气点燃生成一氧化氮和水。 3、归一法 例：苯 （C6H6）与氧气反应生成二氧化碳和水 即让最复杂、元素种类最多的一种物质的系数是1 练习 酒精（ C6H6O）在空气中燃烧生成二氧化碳和水 思考： 有机物 CxHyO在空气中燃烧生成二氧化碳和水 每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反应，能生成36份质量的水。 意义： 宏观：表示各物质的质量比 点燃 2 2 H2 + O2 H2O 4 32 36 二、计算： 1、设：未知量 2、写：方程式 3、找：对应 4、列：比例式 5、解：方程 6、答： 第四节 生物是怎样呼吸的 1、平静希奇和呼吸是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的 2、气体交换的原理 3、呼吸、呼吸运动和呼吸作用 4、植物呼吸作用与动物呼吸作用相似 5、植物呼吸作用与农业生产的关系 较多 较少 水汽 1% 0.94% 稀有气体 78% 78 氮气 4% 0.03 二氧化碳 16% 21% 氧气 呼、吸比较 呼出气 吸入气 气体成分 少了 多了 基本不变 基本不变 问题：为什么人呼出的气体中二氧化碳增多而氧气却减少了呢？ 气体发生了交换 多了 人体的气体交换是在呼吸系统内进行。 一、人体呼吸系统