中国七金花优秀课件51页.ppt

请你给这幅图起个名字。; 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和谐淡雅； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就是一首深情的歌，轻吟浅唱，婉转悠扬； 母爱就是一缕和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来无限春光。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切……;金色花;泰戈尔：泰戈尔(1861—1941)，印度作家、诗人、社会活动家。一生创作丰富。1913年获诺贝尔文学奖。代表诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。 《 金色花》选自《新月集》。 爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 ;金色花是印度圣树，它开金黄色的碎花，神圣而又美丽。;美文美读;美文美读; “我“为什么要变成一朵金色花？;“当妈妈 的时候，我就 ” ;“当妈妈 的时候，我就 ，我想： ” ;这是怎样的一个孩子？;比较两组母子间的对话，有感情的表演朗读。 母：这一整天你都到哪里去了? 子：不知道,别问我。 母：你到哪里去了,你这坏孩子? 子：我不告诉你,妈妈。;母：你到哪里去了,你这坏孩子? 子：我不告诉你,妈妈。;;写作背景：众所周知，泰戈尔1913年获 得诺贝尔文学奖。但在他辉煌的背后却是 不幸的一生。他在很小的时候失去了母亲， 在他三十五岁前后，亲爱的妻子也死了， 第二年，一双可爱的儿女也都相继夭亡。 这些不幸笼罩在他身上，他却以常人难 以想象的心境写下了《金色花》这首散文 诗。这是他做出世界上最柔和最甜美的爱 的颂歌，他想通过歌声，把爱的光辉撒遍 世界的每一个角落。是爱，支撑他写出伟 大的关于爱的作品，对生命的爱，对孩子 的爱，对自然的爱，对所有一切的爱， ;;A 吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。;;教师寄语;教师寄语; 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临时密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。　?????????????????????????????????????;烛光里的妈妈 - 毛阿敏 - 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。;妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得 … …; 是我走的时候了，妈妈，我走了。当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂， 要抱你睡在床上的孩子时，我要说道： “孩子不在那里呀！”——妈妈，我走了。 我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语，当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。” 我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地 来到你的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似地熠熠地向暗中飞去了。 ;;我也敢想：;;仿写延情;从诗中读到了一个__ _的孩子。 从诗中读到了一个_____的妈妈。;美读指导;1、“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？ 2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？ 4、你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？;读诗;1、“我”是借助什么来表达自己对母亲的爱的？ 2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 3、“我”回报母爱，为什么总是悄悄的进行却不让妈妈知道呢？ 4、你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？;;欣赏：;妈妈， 你每天为我准备三餐，我记得； 你每夜给我盖过背角，我记得； 你每时每刻都不忘为我创造幸福， 这些，我都记得 … …;泰戈尔诗句欣赏;“我“为什么要变成一朵金色花？ ;请用这个句式运用精炼简洁的语言概括我与妈妈的三次嬉戏 “当妈妈 的时候，我就 ”。（说一说） 示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气。; ;;☆ 你认为该用什么样感情基调来朗读？;;;布置作业; 关于散文诗 　　散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 从本质上看﹐它属于诗﹐有