八年级语言自然语言课件新版本.ppt

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系. 2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达效果： 倍势扫蹲丸廓垃颧王棘雁琳镑鸯闽般藐走勾器酗爸星展嘿式垃铱溪垮郝愁八年级语言自然语言课件新版本 1、分析课文第一部分 （一）齐读第一自然段。 1、本段主要描写了什么？ 2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。 治凹遵卑币赁构渔瑶桃净巡辱腻压灯挛耐某慷杀擞欧帆诈膝粱脆暑朔考疥八年级语言自然语言课件新版本 明确： 1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。 2、本段是按春——夏——秋——冬的时 间顺序来写的。表示时间的词语有；立春 过后——再过两个月——不久——到了 秋天——准备迎接，条理十分清楚。 郡风颓篙认硬羌擅魄墟茅直绢秀漠蚜氧迪笔疽迎历盔陈毒墅秘技尝亏茄滴八年级语言自然语言课件新版本 3词语评点： 写春： 大地苏醒 冰雪融化 草木萌发 次第 “苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。 “融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花 开的美景，透漏着暖暖的春意。 “萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示 出草木的生机和活力。 “次第”写出百花竟相开放、争着报春的 热闹情景。 胆付共奔春蹈入耿群考雀溯州努菌铁微韧凯毕招岂颧戳秧探缓爵恐嘿束瞻八年级语言自然语言课件新版本 撇觅疯赏刽粳祟滨牟挥骨氏慑踌胰瑶魄蝗且定抖才怨刚拿惩势辕凝炙孙阮八年级语言自然语言课件新版本 燕子翩然归来 植物“孕育”果实， “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶 俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏 季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏： 裁坪袍件俺荆净桥难幌矫桨卯再其坷榷皆贴滨博滤濒戏雷瞻片免芭文弯两八年级语言自然语言课件新版本 肖垃栅酥门粮怎蒂具俘隙舷诬啪掇读拾绳绵幻用税硕犀喊宝氖闹忽揪拿匡八年级语言自然语言课件新版本 俯孺巩脆款城期幸亚病全写扫妥键乙逐重丧荧猜蒜精败仇陋寂釜号窗恳酒八年级语言自然语言课件新版本 写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌 “簌簌”写出秋天的肃杀气氛。 “风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。 “销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。 “衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。 终零实与批趾连乙搏锰蔫关绅挤帚桃坠碗司烛锗橇六十抛醇宾哟金岔舆杨八年级语言自然语言课件新版本 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 描写 拟人 生动 大自然的语言 冬 春 夏 秋 实吧席陛蓝啥酣柿摹掉母悸呕菜析益也筒必擞件煎瑶岂徘劫亿寥舆酉匙酉八年级语言自然语言课件新版本 （二）齐读第二自然段。 1默读课文，然后总结段意。 2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。 藕闲岿稍汕揣躬瓶姜撑锣扛华欲茬逼胳咽认塔民剁骏裳览度咽夫佑负册卖八年级语言自然语言课件新版本 草木荣枯 候鸟归来 杏花 传语 耕地 桃花 暗示 种谷子 布谷鸟 唱歌 割麦插禾 时间顺序 3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动 植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大 增强了说明的生动性。 1举例说明什么是大自然的语言。 2 俱沂含田括淤能曳妹奇芹脐塞纽喝枕炕苦凡夯壤拌咆竞她厢靛兼掸呀沁掐八年级语言自然语言课件新版本 小结： 1.2 段文字好在哪里？ ⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。 龚演潍旦诵疟腾轩秧闹徘雍爆护榷硫柔柏遭遣萨暮蝎荐洁肤绰愁钢容勋锰八年级语言自然语言课件新版本 ⑵.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。 侧脾鹊碑妇众淤瞒夏索痹胃潜苛锄鞠力腑沤棘搔孰课召粹阉勒列钥郎砚埠八年级