关于教育哲学的一百句话.doc

百句教育哲理名言 王光颖 编辑 1?教育工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。（徐特立） 2?教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。（江泽民） 3?教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。（刘延东） 4?我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚） 5?一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（苏霍姆林斯基） 6?一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。（吕型伟） 7?教育工作中百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。（马卡连柯） 8?热爱祖国，热爱教育；博览群书，拓宽思路；精写教案，细讲知识；送生奥赛，获奖连年；辛勤耕耘，桃李芬芳！（王光明） 9?全力育人求一流；悉心教书争上游！（王光颖） 10?今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？！（闫若楠） 11?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。（姚方兰） 12?在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。（赵宝兴） 13?教师是学生的镜子，学生是老师的影子。（陈学银） 14?教师的威信首先建立在责任心上。（马卡连柯） 15?要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。（陈万义） 16?尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。（李志华） 17?教师最大的幸福就是看到学生们在成长！（王宗贵） 18?教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。（赵桂梅） 19?全力育人校校方成净土，悉心授课生生能变高材。（王光颖） 20?你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。（卢梭） 21?一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。（李辉春） 22?教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。（乌申斯基） 23?诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。（田执宏） 24?教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。（苏霍姆林斯基） 25?教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。（吕型伟） 26?教育的成功，不仅仅取决于你教出了多少个优等生，更重要的是，你转变了多少后进生。（祝梅英） 27?教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。（张海霞） 28?知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。（李艳菊） 29?教师要爱岗敬业，博览群书，刻苦钻研，精益求精。（王光颖） 30?凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。（罗素） 31?教师要热爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培养好。（孙敬修） 32?感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。（唐开忠） 33?只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。（苏霍姆林斯基） 34?学高为师，身正为范。 35?爱就是教育，没有爱便没有教育。（吴燕芳） 36?教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。（戴宪昌） 37?记住你管教的目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。（斯宾塞） 38?使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。（爱因斯坦） 39?在教育的花园中，鲜花盛开离不开园丁爱的奉献；在农家的果园里，硕果累累离不开农民心的浇灌。（王双颖） 40?教育不足造英雄与天才，而英雄与天才自不可无陶冶之教育。（王国维） 41?教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。（乌申斯基） 42?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 43?好笋出好竹，好师出好徒。（王妍妍） 44?一个要教育别人的人，最有效的办法是首先教育好自己。（笛福） 45?如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。（程今吾） 46?双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。（李朝山） 47?教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。（张哲?） 48?教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。（杨昌洪） 49?教师的人格是教育的基石。（苏霍姆林斯基） 50?教育成功的秘诀在于尊重学生。（爱默生） 51?笨拙的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现